简介：毛主席指出：“搞社会主义革命，不知道资产级阶在哪里，就在共产党内，党内走资本主义道路的当权派。走资派还在走。”认真研究和掌握走资派的活动规律与特点，对于提高我们的识别与斗争能力，坚持无产阶级专政下的继续革命，不断战胜党内资产阶级；对于深入开展批邓，把反击右倾翻案风的斗争进行到底，都有十分重要的意义。

简介：众所周知，雷是一种大气中的放电现象，所以平常所见的雷多数是线状雷，其放电痕迹呈线形树技状，有时也会出现带形雷、键形雷和球形雷等。

简介：无产阶级同党内走资派作斗争，是社会土义历史时期阶级斗争在党内的集中表现。在我国上层建筑和经济基础两个方面取得社会主义革命的重大胜利之后，伟大领袖毛主席运用对立统一规律，分析了无产阶级专政的社会主义条件下阶级关系的新变化，

简介：编辑活动从本质意义上说就是编辑主体复杂的思维活动。编辑主体思维活动规律主要体现在创造性思维、选择性思维、超前性思维、批判性思维、协调性思维等方面。充分认识和把握编辑思维活动规律，对促进新闻出版业的发展具有重要的理论意义和实践意义。

简介：活动目标1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律（自然现象及特定的规律）。2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。3、体验思维训练的乐趣。

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简介：在我们党率领全国各族人民高举邓小平理论伟大旗帜，胜利迈向21世纪的时候，各级领导干部担负着历史的重任，而对领导科学，特别是对领导规律的研究，无疑会成为他们领导人民实现这一伟大历史使命的有力武器。本文就是试图从领导活动的基本规律方面作一些粗浅探索。

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简介：设计意图：近期晨间活动时，班上的幼儿特别喜欢插花片、给积木排队、串串珠等活动。幼儿对排序处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或者形状等有规律地排列。为了引导幼儿将这些零碎的经验加以整合梳理，使幼儿对按规律排序的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，我根据本年龄段幼儿的发展水平，设计了本次活动。

简介：随着医学模式由单纯生物医学模式向生物一心理-社会医学模式的转变,病人作为一个特殊的社会群体,在进入病人角色后,其需要的层次就会发生变化。突出表现为病人的某些生理需要上升,安全需要更为突出,爱和所属感更为迫切,自尊和自我价值感容易受挫,自我实现需要常常被压抑。在患病的过程中,如果一些需要得不到满足,就会产生消极情绪。

简介：<正>创作心理,这个自有艺术创作以来就存在的客观现象,长期以来被我们所忽视。在向来的关于艺术规律的探讨中,我们忽视以至无视作为创作主体的作家艺术家自身的情感的、理智的、思想的与心理的活动规律。这就使研究与探寻是跛足的。而缺乏对创作主体、审美个体的内心的、微观的测试、剖析和总活动规律的探寻,总不免有隔靴搔痒的缺憾,总不免由于遗落了另一方面的研讨而使整个理论体系产生缺陷,从而使宏观的、

简介：摘要：幼儿区域活动是幼儿的自主游戏，也是幼儿在日常生活中自发进行的、有趣的游戏，它能促进幼儿思维发展、情感体验和个性形成。区域活动有许多优点，如自主性、开放性、活动性和实践性等，区域活动中教师应有效指导，来提高区域活动质量，为幼儿积极参与区域活动提供有利的契机。

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简介：<正>教学活动就其本质说是学生在教师指导下的一种认识活动。教学过程乃是教师和学生双边心理活动交互作用的过程。心理学认为,人的认识和实践活动都是在人的心理的指导与调节之下实现的,因此教学活动当然也要受心理因素的影响和支配。《学记》中

简介：摘要:为安全回采在不规则残留煤柱影响区的工作面，合理确定工作面的回采速度，降低冲击地压的发生概率，针对徐庄7313工作面在不规则煤柱影响区的动力显现，对不同阶段的微震事件与回采速度的影响关系进行分析，利用微震事件变化判定的工作面及不规则煤柱段应力集中变化情况，确定合理回采速度。

简介：　  体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程，也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质，也耍发展学生的智力，使学生掌握“三基”和科学锻炼身体的方法。

简介：摘要体育课的教学既是教师教又是学生学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程，也是思维的过程；既要通过体育活动增强学生体质，也要发展学生的智力，使学生掌握“三基”和科学锻炼身体的方法。我们知道任何运动技能的形成，都需要有大脑皮层的兴奋过程。教学中，不能只要求学生作机械的模仿练习，更重要的是教师要掌握学生心理活动规律，运用心理学的基本理论和规律启发学生积极思维，培养他们正确的学习动机和学习兴趣，充分调动其学习积极性，不断提高教学质量。

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简介：活动背景：国庆期间，在商场或各工厂、学校、门口都悬挂了各式小彩旗、非常漂亮。我班的几个小朋友正在活动区的聊吧里聊天，对路边的彩旗产生了兴趣，他们发现彩旗是有规律的，七嘴八舌地议论引起我的注意，特安排此次教育活动。

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