简介:海滨夏夜,五颜六色的彩灯,透过街道旁边两行密匝匝的芒果树间隙,筛洒下一个个迷人耀眼的光斑,形成两条色彩斑斓的灯河.我路过芒果树下的一家个体水果店,顺手拎起一大串黄澄澄的天宝香蕉,放到电子秤上.
简介:他们都到海边去了。我为左眼发炎不曾去。我独坐在前廊,偎坐在一张安适的大椅内,袒着胸怀,赤着脚,一头的散发,不时有风来撩拂。清晨的晴爽,不曾消醒我初起时睡态;但梦思却半被晓风吹断。我阖紧眼帘内视,只见一斑斑消残的颜色,一似晚霞的余赭,留恋地胶附在天边。廊前的马樱、紫荆、藤萝、青翠的叶与鲜红的花,都将他们的妙影映印在水汀上,幻出幽媚的情态无数;我的臂上与胸前,亦满缀了绿阴的斜纹。从树阴的间隙平望,正见海湾:海波亦似被晨曦唤醒,黄蓝相间的波光,在欣然的舞蹈。滩边不时见白涛涌起,进射着雪样的水花。浴线内点点的小舟与浴客,水禽似的浮着;幼童的欢叫,与水波拍岸声,与潜涛呜咽声,相间的起伏,竞报一滩的生趣与乐意。但我独坐的廊前,却只是静静的,静静的无甚声响。妩媚的马樱,只是幽幽地微辗着,蝇虫也敛翅不飞。只有远近树里的秋蝉,在纺纱似的垂引他们不尽的长吟。
简介:美感教学,是语文教学不可忽视的一项重要训练目标。语文教学的任务,就是要引导学生到"艺术语言的发源地去,即到大自然到美的世界中去"(苏霍姆林斯基语),发现美、领悟美、表达美、创造美,形成健康的审美情趣。《海滨小城》这篇阅读课文(兼习作例文),描写了祖国南方海滨小城的美丽景色。通过教学,要让学生受到热爱家乡的思想感情的感染,进行恰如其分的美感情趣的陶冶,从而实现美感教学目标。一、描绘海滨景色突出了色彩美这篇课文共分两个部分(海滨和小城),按照由远及近的顺序,抓住了海滨和小城的特点,描写了美丽的景色。就"海滨"(前3个自然段)而言,描绘美景时,突出了色彩美。
简介:终于放暑假了。我的爸爸妈妈答应带我去看海,我对海可算是向往已久了,这次总算可以见到海了,而且这次旅游还是双飞呢。第二天早上我怀着激动而紧张的心情乘上飞往青岛的飞机。