简介:摘要目的探讨护理质量持续改进在子宫肌瘤护理中的应用效果。方法选取于2013年1月~2014年2月来院治疗的子宫肌瘤患者52例作为研究对象,随机数字表法分为对照组和观察组,各组26例,对照组行常规护理,观察组应用护理质量持续改进进行护理,观察比较两组患者的护理效果。结果观察组的总有效率为96.15%,显著高于对照组的73.08%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的心理功能、社会功能、护理满意度评分分别为(24.37±5.27)分、(31.28±3.54)分、(35.49±8.76)分,优于对照组的(41.23±8.67)分、(38.67±5.36)分、(26.38±5.78)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论护理质量持续改进在子宫肌瘤护理中的应用效果显著,可提高护理人员服务质量,促进患者早日康复,值得临床推广应用。
简介:摘要目的对健康教育模式在消化内科住院患者中的临床疗效,进行可行性分析。方法选取2010年6月~2015年2月间,我院住院部进行收治的患者共140例,将140例患者随机分成两组,每组各70人。对其中一组患者,进行常规护理,称之为对照组。另一组患者则在常规护理基础上,加用健康教育模式进行护理对比,称之为观察组。结果观察组不仅能有效缓解患者的抑郁、焦虑程度,且护理满意度高达95.71%(67例),高于照组的65.71%(46例),通过统计学软件对三项差异数据进行处理,可以判定三项差异数据均具有统计学意义(即P<0.05)。结论在常规护理中,加用健康教育模式能够有效减缓患者的抑郁、焦虑程度,并能获得更多患者的满意度认可。
简介:摘要目的确定分娩镇痛患者复合罗哌卡因时舒芬太尼腰麻的半数有效剂量(ED50)。方法分娩镇痛孕妇32例,ASA分级Ⅰ-Ⅱ级,37-42周妊娠,经L2,3间隙行脊椎-硬膜外联合麻醉。蛛网膜下腔注射舒芬太尼复合罗哌卡因3mg,注射时间20s。第一例患者舒芬太尼剂量为3μg,采用序贯法,根据腰麻是否成功确定下一例患者的舒芬太尼剂量,相邻剂量梯度为0.5μg。采用Probit计算舒芬太尼腰麻的ED50(95%可信区间)。结果舒芬太尼腰麻的ED50为1.110μg(95%可信区间为0.763-1.392μg)。结论舒芬太尼复合罗哌卡因3mg用于分娩镇痛腰麻的ED50为1.110μg。
简介:摘要为了了解民办大学新大学生的心理健康状况,找到群体间的差异,有针对的给大学新生予以心理辅导,本研究使用UPI中文版问卷对某民办大学全体新生共3070人进行心理健康测评。结果显示,民办大学新生属于UPI第一类有199人(6.5%),第二类学生1215人(39.6%),第三类学生1553人(50.6%),有1.3%的学生有自杀倾向,总体心理健康水平显著高于全国常模(Z=-17.87,p<0.001)。大学生的性别、民族、家中排行、父母教养态度、家庭构成、来源地、经济状况、对学校的满意程度、对所学专业的的满意程度、既往重大病史、近亲有无重大精神问题以及所在学院的差异都会对UPI结果产生显著影响。
简介:摘要女大学生是一个特殊的社会群体,代谢旺盛、学习任务繁重,脑力和体力活动都很活跃,营养要求很有特点。结合我校及本地区女大学生的营养发育水平、膳食结构、饮食习惯等方面的调查资料。对产生的原因做出分析,提出具体的改进方法和策略,使学生在膳食结构、身体发育情况以及营养疾病等方面较以前有所改善。
简介:目的探索当前重庆大学城大学生身心健康教育的需求现状,并提出相应的教育对策。方法采取目的性抽样方法,在3所大学选择主管领导、团委教师、专业课教师、校医和心理咨询师等关键人物15名以及大学生15名进行个人深入访谈,同时另选取40名大学生分为6组,展开专题小组讨论。结果大部分学生认为校园媒体的宣传效果较差,且网络宣传体系不完善;参加学生社团及参与体育锻炼能够保持身心健康。访谈对象表示学校开展身心健康教育方面的课程和心理健康咨询辅导工作的进度不一。大部分学生乐于接受报告或讲座形式的身心健康教育。师范类学生迫切需要获得的知识排名前3位的为生理健康、心理健康和营养学,医学类学生为营养学、心理健康和生理健康,理工类学生则为心理健康、运动保健和营养学。结论不同类型大学的学生对身心健康教育内容的需求具有差异性。重庆大学城高校应利用学生社团、新媒体、校医等资源有针对性地对大学生进行身心健康教育。