简介:摘要:爱玩是幼儿的天性,采用游戏教学的方式可以促进学生在玩耍的过程中获得发展。 本文立足于幼儿园教育教学实践活动,分别从“ 确定教学目标,有目的开展游戏 ”“ 介入日常生活,实现游戏生活化 ”“ 优化教学环境,促进幼儿的发展 ” 这三个方面入手,针对 关于幼儿园游戏化教学游戏 进行了初步的研究和探索。
简介:摘要:智力开发对于人的发展来说十分重要,及时的开发幼儿们的智力是十分关键的。游戏是幼儿喜爱的活动,同时也是促进幼儿智力发展的有效方式。在疫情下,受到疫情的影响,导致活动效果不显著,甚至造成资源的浪费,这个时候就格外看重老师在游戏中的引导与支持作用。在这个基础上,论文将剖析游戏活动在疫情下对幼儿智力的促进价值,之后就幼儿游戏活动的开展提出几点意见,意在推动幼儿游戏活动教育的进行。
简介:摘要 : 儿童处于成长的精神,智力和身体阶段,对周围的事物更加好奇。通常,孩子们喜欢游戏,这是一个共同的特征,应在儿童教育中使用。与此同时,利用幼儿对游戏的热爱来增加他们对学习和发展幼儿的思维和逻辑技能的兴趣是学龄前教师现在需要注意的一个问题。通过将游戏融入客户课堂的教育中,营造良好的学习氛围,使孩子们可以在有趣的教育环境中体验学习的乐趣,不仅可以使学生获得基础知识,还可以从根本上培养思维能力,提高学前教育的水平。总之,幼儿园教师必须找到适当的机会将游戏教育整合到课堂中,从小就培养孩子的综合能力,并为以后的生活和学习打下良好的基础。