简介：例1用409／6的盐水300克和209／6的盐水100克配制成的溶液，其质量分数是多少?(注：此处“质量分数”原来习惯上称为“浓度”．)

简介：一、已知一定温度时的溶质质量和溶剂质量，要注意溶质是否完全溶解，如果还有部分未溶解，则不能把未溶解的部分计入溶液和溶质的质量。

简介：

简介：　　例1在20℃时,把16.8克KNO3投入到23.2克水中.求所得溶液中溶质的质量分数.(20℃时KNO3的溶解度为31.6克)……

简介：有关溶液浓度的计算一直是计算中的热点问题，也是学生感到运用起来比较困难的地方。初中化学学习了用溶质的质量分数表示溶液的浓度及相关计算（溶质的质量分数=溶质的质量，溶液的质量X100％），

简介：纵观近几年的中考化学试题，计算反应后所得溶液中溶质质量分数的试题有所增加。此类试题能很好的将化学方程式的计算、质量守恒的计算及其溶液中溶质质量分数的计算融合在一起。综合程度较高，一道题能很好的考查学生几个方面的最为基础的计算能力。

简介：在化学计算中，可根据微粒数计算溶液的质量分数．例一密闭容器中装有H2、O2、Cl2的混合气体，其分子个数比为22：10：2．点燃、充分反应后冷却．

简介：一、根据混合物中各组成物质的特点进行计算1.各组成物质部分元素原子个数符合一定的比例关系.

简介：摘要：分析“配置一定质量分数氯化钠溶液”学生实验的现状，对该实验进行创新改进，引入洗鼻器、比重计、盐度计等，设计真实情境和跨学科探究，迁移学生的生活经验，关联核心活动经验，发展学生的能力，培养学生的核心素养。

简介：上周孩子进行单元测试。因为前几天她生病了，说实话，我很担心她考不好。以往大大小小的测试，每次考试前，我比她还紧张。

简介：25gFeSO4·7H2O溶于75g水中所得溶液的质量为100g，由于在FeSO4·7H2O的溶解过程中，其中的结晶水转化成了溶剂的一部分，因此，所得溶液的溶质已不再是FeSO4·7H2O，而是FeSO4，质量小于25g，故所得溶液中溶质的质量分数小于25％。符合题意的选项为C。

简介：近年来，溶质质量分数的考查形式多种多样，不只局限于单纯的计算，大量的考题更注重考查对溶质质量分数的理解。为明确学习目标、提高学习效率，现就溶质质量分数的考点作一剖析。

简介：一、复习目标能进行溶质质量分数的简单计算.二、复习要点1.基本计算公式.

简介：摘要“溶质质量分数计算”是初中化学学习的难点，也是中考化学考查的热点，每年在中考中均有不少同学为此栽了跟头，因此对溶质质量分数计算的正确理解和灵活运用显得至关重要。本文从几个方面对其进行解读，以帮助同学们走出误区。

简介：

简介：有关溶液中溶质的质量分数计算题是多种多样的，对于学生来说应该掌握下面的三种基本类型．

简介：1、正确理解概念溶质质量分数是溶质质量与溶液质量(或溶质质量+溶剂质量)之比,理解溶质质量分数概念须注意:(1)溶质质量须是此溶液中已溶解了的物质质量。在计算溶质质量分数时,一般不考虑温度的影响,如果题目中指明了温度,就必须尊重化学事实,明确溶液中的溶质一定要在溶解度的范围内。

简介：【摘 要】目的：对不同批次的盐酸氨溴索口服溶液进行分析做出相应评价，探究药物质量；方法：通过高效液相色谱法对不同批次的盐酸氨溴索口服溶液进行检测，确定其中杂质化合物占比，同时分析药物具有的特性；结果：各批次盐酸氨溴索口服溶液内杂质占比处于标准范围内，检测结果较为精准，ph以及成分含量符合国家要求，此次实验探究以苯甲酸/苯甲酸钠作为防腐剂使用，为药物提供质量保证，并以蔗糖作为甜味剂；结论：本次实验所用盐酸氨溴索口服溶液质量有所保证，稳定性良好，杂质含量极少不会引发不良反应，可大力推广应用。

简介：【摘 要】目的：文章主要是针对企业生产的6个批次不同的盐酸氨溴索口服溶液的质量进行详细的分析；方法：所采取的方法为高效液相色谱检测方法，使用该方法对6个不同批次的盐酸氨溴索口服溶液进行常见杂质化合物含量的检测，对这些常见的杂质化合物的特性进行分析。结果：所检测的杂质化合物含量都符合国家的标准规定，证明该方法的检测结果具有较高的准确性，PH值和药物中含有的有效成分均达到了国家规定，在本次的检测过程中所使用的防腐剂为苯甲酸或者是苯甲酸钠、所使用的甜味剂为蔗糖。结论：该企业所生产的不同批次的盐酸氨溴索口服溶液其稳定性较好，含有微量的杂质，仅出现了较少的不良反应，因此该方法是值得被推广和应用的。

简介：分数王国中，一场争论正在进行。事情的起因是，一群真分数对假分数说：“我们真分数都长得上身小，下身大，我们是真正的分数；而你们假分数，名字上带有假字，实际上长得也不像分数，上身大下身小，宽肩细腿，所以你们肯定是假的分数。”这句话激怒了假分数们，