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21 个结果
  • 简介:文以气华。读《论语》,我们感到一股博大、儒雅的气度,一种饱和在言辞和篇章中的生命之气。读《孟子》,感到他在谈锋和雄辩叙述中的一股郁郁的浩然之气。读鲁迅杂文,感到他在冷峻的文字里充盈着的火一样的激情,那洞察世间万物的深度和力度,那气贯长虹的虎虎生气。而读沫若的诗歌、剧本、散文,则感到那像狂飙,像闪电般的气势。那敞开心怀,扑面吹来的灵气。

  • 标签: 文章 《论语》 《孟子》 浩然之气 鲁迅杂文 他在
  • 简介:教育一旦离开了人,离开了对人的灵魂与精神的关怀,严格地讲,就不能称其为教育。因此,在语文教学中,语文老师一定要在教学过程中灌注人文精神,在培养学生健全的人格和良好的道德品质过程中,逐渐提高他们的语文素养。

  • 标签: 教育 人文情怀 语文素养
  • 简介:摘要:随着癌症治疗领域的进步,经皮穿刺中心静脉导管(PICC)在化疗患者的静脉通路管理中扮演着重要角色。PICC导管的应用极大地改善了化疗过程的舒适性和治疗效果,但与之伴随的是产生一系列并发症,如感染、血栓形成和导管脱出等,这对患者的安全和治疗结果构成了挑战。因此,研究PICC导管并发症的预防与处理对于提高化疗患者的生活质量、降低医疗成本以及优化治疗效果至关重要。本研究的主要目的在于深入探究化疗患者PICC并发症的预防与处理策略,以提供更安全、高效和贴心的医疗服务。

  • 标签: 化疗患者 PICC导管 并发症预防 并发症处理
  • 简介:摘要:目的:结合肿瘤患者临床治疗失眠问题进行探究,分析具体原因并且明确针对性护理策略。方法:科学选择我院合适的患者80人,患者入院后进行专业检查,根据身体状态进行治疗,对治疗中出现失眠问题的进行统计,结合实际情况分析原因并探讨策略。结果:选取80人,有17例存在失眠问题,占比21.25%。根分析具体原因:出现失眠受多因素影响,不良情绪影响的有4例、厌食影响有4例、恶心呕吐影响有2例、身体疲劳影响有2例、身体疼痛影响有2例、经济原因影响有2例、治疗环境影响有1例,明显前两项影响较大,最后一项影响较少。结论:肿瘤患者治疗中可能由于各种原因出现失眠,及时干预,保证日常睡眠。

  • 标签: 肿瘤 化疗 失眠原因 护理对策
  • 简介:桩基质量取决于勘察、设计、施工等许多因素,稍有不慎就有可能造成质量事故。对质量事故的分析处理是否正确,往往影响建(构)筑物的安全使用,工程造价及工期,严重的甚至炸毁整幢建筑物理。

  • 标签: 基础 事故
  • 简介:本文从塌孔、断桩等几方面分析了钻孔灌注桩常见事故的原因,并针对不同事故提出了相应的处理措施.以期将施工质量病害的影响减至最低限度,从而高标准、高质量地完成桩基的施工任务.

  • 标签: 塌孔 护筒冒水 缩径 断桩
  • 简介:摘要随着农村土地流转承包,越来越多农村剩余劳动力涌向城市务工,广大农村也随之产生了一个特殊的群体留守儿童。本文主要针对这一群体总结出作为班主任用科学的方法引导学生,用自己的言行去感染学生,才能使他们积极向上,奋发进取。让他们虽远离父母,却能感受到老师如父母般的爱,在这种爱的陪伴下健康快乐的成长。

  • 标签: 留守儿童 教育
  • 简介:摘要:桩基是承受和传递上部结构荷载的重要结构,桩基的工程质量关乎其所支撑土建物的安全,因此对既有桩基的检测需求甚广。一方面,在众多既有土建改建或重建工程中,为达到桩基再利用的目的,往往需要开展既有桩基长度和完整性的检测工作;另一方面,既有土建的桩基,在地震、滑坡等自然灾害或车船冲撞等外力作用的影响下,会引起地基荷载与桩基承载力的变化,从而导致桩身和上部结构出现倾斜、变形、沉降、开裂等质量问题,也需对其进行检测。目前,经过业内专家学者的长期研究,已形成了一套桩基完整性检测技术,并大量应用于土建、公路、铁路等行业。

  • 标签: 钻孔灌注桩 桩基检测 质量控制 方法
  • 简介:摘要:当前我国的灌注桩施工工艺逐渐成熟,随着推广力度逐渐加大,施工中也频现各种各样的问题,因此,在开展钻孔灌注桩工作时,施工人员需要严格依照施工以及验收的标准展开技术较低工作,此外还应不断对施工经验进行总结,不断完善施工标准规范,通过不断创新施工技术从而确保钻孔灌注桩的施工质量。对桩基工程检测现状、钻孔灌注桩的发展状况、钻孔灌注桩的质量检测以及钻孔灌注桩桩基检测的质量控制与方法进行初步分析。

  • 标签: 钻孔灌注桩 桩基检测 质量控制
  • 简介:【摘要】在每一个班级中都普遍存在着或多或少的待进生,如果你能在繁琐的班主任工作中为待进生付出真诚的“爱”,并善于用“爱”激发他们的学习潜力,那么你定会创造出一个个育人奇迹。本文从尊重待进生、关爱待进生、感染待进生、促进待进生等方面浅谈待进生转化工作,激发学生学习积极性,促进学生全面发展。

  • 标签:     待进生 转化 尊重 师爱 激发 潜力
  • 简介:振动沉管桩以其成桩效率高、承载能力强、超径系数小、成本低、桩长控制灵活等优点而得到广泛应用。但是,它的施工工艺复杂,稍有疏忽就会导致各种施工质量问题。本文就这一问题作一简单的分析研究,并提出相应的防止方法和改善施工质量的措施。

  • 标签: 沉管灌注桩 质量 措施
  • 简介:以湖北省恩来恩黔高速公路TJ-2标忠建河特大桥为例,对复杂地质条件下的挖孔灌注桩的施工前准备、工艺流程、质量控制及安全措施等进行探索,为后续工程企业在相似施工条件下提供参照,提高施工效率。

  • 标签: 挖孔灌注桩 特大桥梁 复杂地形
  • 简介:摘要随着社会的发展,公路桥梁建设越来越多,其施工技术也要求越来越高,也越来越受重视。本文旨在讨论小桥桩基础的钻孔灌注桩施工技术。

  • 标签: 桥梁钻孔灌注桩施工技术
  • 简介:摘要:本文系统分析了钻孔灌注桩基础在工程应用中所出现的主要质量问题,并深入探讨了相应的处理策略。通过总结灌注桩的结构特点及其广泛的适用性,明确了其在现代建筑工程中的重要地位。本研究针对结构性质量问题和施工过程质量问题进行了详尽的分类和剖析,揭示了可能导致问题的各种因素。在质量问题显现的前提下,该研究提出了一系列有效的预防和处理技术,旨在实现质量控制与工程优化。本文的研究成果不仅提高了钻孔灌注桩基础工程的可靠性,也为同类型工程提供了宝贵的经验和参考。

  • 标签: 钻孔灌注桩 结构性质量 施工质量 预防措施 处理技术 工程应用
  • 简介:摘要:本课题的目的是将 C反应蛋白(CRP)作为一个重要的参考指标,并分析了新的化疗在乳腺癌的治疗中的应用。本研究收集了招远市人民医院乳腺外科的2019年11月到2020年1月为止诊断的乳腺癌患者215例,先按照健康对照组和新辅助化疗前乳腺癌组和新辅助化疗后乳腺癌组进行分类,探讨CRP的表达量;再探讨一年后乳腺癌复发组和乳腺癌未复发组的CRP的表达量,提示CRP可能是乳腺癌新辅助化疗后不良预后的一个指标。CRP水平有助于预测新辅助化疗疗效。利用新的辅助化学疗法患者可得到更多的生存优势,CRP能够帮助诊断新辅助化学疗法的诊治效果,用它来评估患者预后的相关指标。

  • 标签: CRP 乳腺癌 诊断 新辅助化疗
  • 简介:长期以来,人们对大学语文教学的认识存在着一个误区:更多地半注了语文教学能力培养的功利性价值,而忽视了语文教学培养学生人文精神的教育作用。为改变这种状况,语文课教师在授课过程中必须讲究精神状态,深刻理解文学作品的精神内涵,并进行深情并茂的讲授;同时,语文教学中还要讲究师生情感交流,注重文学作品给人的思想带来的激荡。

  • 标签: 大学语文教学 精神灌注 情感投入
  • 简介:摘要:目的:探究循证护理在预防化疗期白血病患者口腔溃疡中的应用效果。方法:选取2022年1月-2022年4月笔者医院治疗的80例白血病患者为研究对象,随机分为对照组和观察组。各40例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施循证护理。比较两组患者护理满意度和口腔溃疡发生率。结果:观察组患者护理满意度为97.5%,明显高于对照组,X2=6.3154;观察组口腔溃疡发生率为12.5%,明显低于对照组,X2=6.1879。结论:循证护理在预防化疗期白血病口腔溃疡中有较好的应用效果,可以降低口腔溃疡发生率,提高患者护理满意度。循证护理可以在临床推广开来。

  • 标签: 循证护理 化疗期白血病 口腔溃疡 预防作用 应用效果
  • 简介:目的:探讨术中低渗温热化疗后植入缓释氟尿嘧啶对食管癌患者的安全性。方法:实验组48例食管癌患者行手术治疗,术中给予低渗温热化疗后植入缓释氟尿嘧啶(中人氟安);对照组42例,仅单纯手术治疗。比较两组患者术后毒副反应及并发症情况。结果:实验组和对照组术后并发症发生率无显著差异(x^2=0.66,P〉0.05)。实验组术后消化道反应、骨髓抑制比率高于对照组,但无统计学差异(x^2=0.41,P〉0.05;x^2=0.14,P〉0.05);肝肾功能比较两组无显著差异(x^2=0.03,P〉0.05;x^2=0.01,P〉0.05)。结论:食管癌术中低渗温热化疗后植入中人氟安是安全的。

  • 标签: 食管肿瘤 氟尿嘧啶 迟效制剂 外科学 药物疗法
  • 简介:一、记叙文写作在高中教学中的尴尬现状及原因在日常高中作文教学中,基于应试之需,许多教师大多让学生“操练”议论文,对于记叙文却不太愿意花过多的时间去训练。其原因有三:一是记叙文的写作对学生有难度,材料不容易选好,文章不易出彩。而议论文,由于有一套固定的格式加上平时训练较多,因而轻车熟路。二是写记叙文有风险。写记叙文稍有不慎,得分就会比议论文要低。因为学生不善于将趣、情、理灌注到材料和写作的过程中,材料又没有经过改造,所以写出来的记叙文平淡寡味。三是部分教师指导不得法。虽然教师也指导了学生要如何选材、组材,如何使写的记叙文五个“w”俱全。然而学生没有从教师那里学到写记叙文还要将趣、情、理灌注其中的诀窍,因此写出来的记叙文还是难以出彩,难获高分。

  • 标签: 记叙文写作 学生 教师指导 习作 高中教学 议论文