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简介：作为班主任，我们每天都在和各种各样的学生交往，但每一个学生，不论他的学习成绩是好是差，品德是否有缺陷，他的人格都应该受到尊重。马卡连柯早就指出：“要尽量多地要求一个人，也就要尽可能地尊重一个人。”

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简介：摘要从古至今，教师一直以”师道尊严””师道至尊”的传统理念从事教育事业和课堂教学活动，于是许多教师面对学生的调皮、捣蛋、不听话会不由自主地大发脾气，义正言辞的训斥学生，不准学生这样那样，经常过于严厉的指责甚至责骂学生，久而久知，学生会更加反感教师，进而会影响到学生的学习。

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简介：摘要：地理学科蕴含了无穷的智慧，上至浩瀚的宇宙，下至风土人情，其内容包罗万象，让人们不禁感叹世界之大，无奇不有。因为地理知识的复杂化，教师要在有限的课堂时间里使学生掌握更多，除了要依赖其学习的意志力，还要着重培养学生对于地理学科的学习兴趣，这也是培养地理学科尖子生重要途径。兴趣是驱使学生学习的重要内在驱动力，也是促使其主动探索的原动力，一旦学生丧失对学科学习的兴趣，便意味着其对于地理学科知识的主动探索欲望也消耗殆尽，逐渐感受到地理学科的枯燥乏味。为此，教师在设计课堂活动时，要让学生深切感受到来自地理学科自身散发的强烈“趣味性”，激发学生参与课堂的积极性，让学生轻松学习到更多的地理名词、规律等，切忌生搬硬套、死记硬背。本文基于地理学科的视角，畅谈如何有效地激发七年级学生学习地理的兴趣。

简介：摘要：在小学教育当中，为了使小学生能够在学习和生活方面都有所收获，促进他们健康成长，就必须要重视学生各个方面的教育。为了更好地对小学生班级进行管理，处理好学生各方面的问题，就需要构建一种和谐友好的师生关系，了解学生的内心想法，通过交流沟通解决学生在学习以及生活方面的难题，促使学生能够得到更好的发展，形成完整的人格，拥有正确积极的心态。本文将从问题学生出现的原因进行分析，然后从三个方面分析如何走进问题学生的内心世界。

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简介：摘要学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是学习积极性和主动性中最现实、最活跃的部分，是学习的动力，也是发展智力潜能的契机。七年级学生由于年龄小、阅历少，英语学习的积极性在很大程度上以兴趣为转移，只要那些对外语学习有浓厚的兴趣、把学习外语看成自己的愿望和需要的人，才能使自己的整个认识活动激活起来。

简介：摘要很多学生认为，数学比较枯燥、乏味。因此，在上数学课时，往往显得无精打采，昏昏欲睡。尤其是七年级学生，刚从小学进入初中，学科突然增多，课程多了，作业也多了，很多学生无所适从。即使有些学生小学时成绩很好，现在也难免出现了成绩下滑的现象。这就大大打击了学生的自信心，挫伤了学生学习的兴趣。特别是数学，难度比小学增加了，学生普遍会觉得学习困难，逐渐产生厌学情绪。又由于学生的自制力不足，容易受网络的诱惑和影响，沉迷其中，对学习失去了兴趣。作为数学教师，面对这种状况，如何正确引导学生，如何激发学生学习的兴趣就显得尤为关键和重要。

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简介：摘要：青少年的健康成长，关乎祖国与民族的未来，是整个素质化教育必须肩负起的核心任务，也需要得到越来越广泛的重视和关注。对此，本文也将以学生的心灵成长为切入点，分析教师应当如何关注学生的内心发展，与学生展开持续性的沟通和交流，走进学生的内心世界，激发出他们的情感体验与认知，构建更加生动且高效的现代化课堂，推动社会主义接班人队伍的持续性壮大，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。

简介：内容摘要数学是一种科学，一种语言，一种艺术，一种思维方法，它来源于生活，又服务于生活。为了让我们的学生能学好数学，用好数学，几年的教学实践中我采取各种方法着重培养学生学习数学的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习、生活产生心理上的爱好和追求，是克服困难推动学习的内部动力。兴趣决定态度，如果学生对所学的内容感兴趣，那么他就会积极地探究所学内容，其学习效果就会大幅度地提高。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于青春期，逆反心理比较严重，此时对他们的心理引导非常重要。班主任作为学生最主要的引导者，需要不断提升自己的教育水平，帮助学生更好的成长。在教育过程中，需要关注学生的内心世界，拉近和学生的距离，这样学生才能主动把自己存在的问题告知老师。故走进学生的内心世界是班主任开展班级管理工作的一个重要基础。本文就此展开探讨，从四个方面分析了班主任应该如何走进学生的内心世界。

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简介：摘要:美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美情趣，美术活动大概分为创作和欣赏两大范畴。欣赏教学在美术课中占重要地位，初中阶段美术课程的“欣赏·评述”学习领域，突出培养学生发现美、感知美、鉴赏美的能力，提高审美品味和审美能力。教学中教师可以选择经典美术作品，注重引导学生通过感受、欣赏和表达，运用美术语言进行赏析。本论文将从以下几点阐述如何在美术课堂中引导七年级学生赏析美术作品，培养审美能力。