简介：中等收入者群体在消费结构水平、工作劳动方面形成了自己的特征,对社会多持中立、保守的态度。改善和提升中等收入者群体参与社会治理的途径和条件,大力发展以中等收入者群体为主的社会组织,不断提高社会组织的规范化建设,培育中等收入者群体创立和参与社会组织各项活动的热情,有助于促进社会和谐稳定发展。

简介：根据国家统计局最新统计数据显示，2008年10月份，国内消费者信心指数为92．4，较上月下降1．0；消费者满意指数为89．8，较上月下降0．2；消费者预期指数为94．2，较上月下降1．4。

简介：8月1日，欧盟委员会非食品类快速预警系统（RAPEX）对中国产“Seagull”牌带帽童装发出消费者警告。本案的通报国为匈牙利。该童装的款式／型号为6Segu955和CSQ-955，条形码编码为545321692和7000074921754。

简介：2月20日，欧盟委员会非食品类快速预警系统（RAPEX）对中国产防护背心发出消费者警告。本案的通报国为立陶宛。此次通报涉及的商品为防护背心，型号为KOS-5（HVW01），条形码编码为120920051677。该防护背心由橙色的荧光材料制成，水平方向有两道反光条。面料为涤纶。

简介：1月4日，欧盟委员会非食品类快速预警系统对中国产“Boston”牌短裤发出消费者警告。本案的通报国为匈牙利。该产品的型号为MBOX026，条形码编码为933155500654、3505731888694；该弹力短裤的质地为棉制，规格为XXL8和XL7。

简介：1月4日，欧盟委员会非食品类快速预警系统对中国产盒装朱莫娃娃（CoffretJumeaux）发出消费者警告。本案的通报国为法国，该玩具的型号编码为Ref．65706，PICWIC码编码为1588801，Gencod码编码为042607657065。

简介：法国时尚研究院的统计数据显示，1-10月法国服装行业的销售量同比下降1．4％。

简介：4月4月，欧盟委员会非食品类快速预警系统对中国产“Paul”牌毛绒玩具驯鹿发出消费者警告，本案的通报国为波兰。该玩具驯鹿高30cm，披有1条带有铃铛的红色围巾；其EAN码为4026272052109，Art码为5210。

简介：在民办高校迅速发展的同时，也必须看到投资者与校长的冲突十分普遍，并成为制约民办教育进一步发展的严重症结．投资者与校长的冲突，本质上是教育与商业的冲突．冲突是相对的，只要创造一定的条件，转化或缓解冲突是可能的．

简介：对上海地区298位女性消费者进行调研，了解上海地区女性的消费行为及合体牛仔裤在舒适性和塑型效果等方面的不足，为牛仔裤企业进行市场定位和样板优化提供一定的参考。

简介：4月18日，欧盟委员会非食品类快速预警系统（RAPEX）对中国产“MBS”牌毛绒玩具牛发出消费者警告。本案的通报国为西班牙。此次通报的毛绒玩具的型号／款式编码为PEL0928。

简介：分析旅游专业学生在使用英语及提供涉外服务时所表现出的语用失误,提出语用能力在英语教学中的重要性,探讨了旅游专业学生英语语用能力的培养策略。教师应在英语教学中从多方面对学生进行语用能力的培养,不仅教会学生语言的形式和意义,更重要的是让他们掌握语言在不同场合下的运用,以提高语言的交际能力。

简介：高职英语教学要贯彻交际原则,在具体的教学过程中,要以直观性教学法为主,创设语言情景;课堂教学以学生的语言实践为主;语言训练要交际化.

简介：摘要：对上海地区276位文胸消费者进行调研，了解其基本的文胸消费行为，及其对文胸的压力舒适性、运动安定性的满意度等，为文胸企业进一步了解市场现状、进行产品优化提供参考。

简介：本丈通过对合作能力重要性的分析，说明在课堂教学过程中应重视培养学生的合作意识及合作能力，并结合物理教学实际，阐述了培养学生合作意识及合作能力的策略。

简介：分析了我国高职院校口语教学现状，提出了一系列操作性较强的培养高职学生英语口语能力的策略：注重青年教师队伍建设，实行科学有效的教学方法；务实必需语言基础，培养学生良好的语言学习策略；创造良好语言氛围，构建课内课外口语集训体系；树立自信心，鼓励学生多讲多谈多交流。

简介：培养高校英语专业学生自主学习能力对于拓宽学生眼界、夯实学生的语言基础有着极为重要的意义。传统教学模式对学生自主学习能力培养存在一定消极影响,开展课外学习活动、利用网络资源学习、锻炼学习者自身能力、构建监控评价体系等策略可有效提升学生的自主学习能力。教师及教育管理者自身思想的转变及素质的提高对自主学习模式的外部环境优化也十分关键。

简介：高职沟通能力培养课程若要改变目前尴尬局面、取得良好教学效果,须从课程内容、教学模式、评价体系3方面着手进行改革;即以项目为载体、设计强化学生职业能力的课程内容,以任务为驱动、探索职业活动导向的教学模式,以能力为本位、实施注重过程的多元评价体系。

简介：提高高职生的文化适应能力对增强其核心竞争力具有重要意义.文化适应能力涵盖思考、学习、应变、沟通、协同、创新、驾驭、传承等诸多方面能力,加强学习能力、人文知识、技术文化、企业文化、跨文化、社会实践等方面的教育可以提高高职学生的文化适应能力.

简介：近年来高校突发事件屡见不鲜,对辅导员危机管理能力是一个严峻的挑战。文章从危机管理过程的维度,对辅导员危机能力结构进行详尽分析,并根据高校危机管理现状提出了提升辅导员危机管理能力的相应对策。