简介：

简介：【名师简介】王崧舟，1966年10月出生，浙江上虞人。中学高级教师，特级教师。国家级学科带头人、浙江省小语会副会长、杭州市小语会会长。积极倡导“诗意语文”的理想和信念，主张以发展学生的言语生命为核心，从生命成长的高度观照和深化语文教育改革，促进学生语言和精神的协同发展。先后应邀赴全国29个省份160多个城市开设观摩课800多节次，讲座200多场次，逐步形成了“精致、和谐、大气、开放”的杭派语文教学风格。他的课先后在中央电视台《实话实说》栏目、中国教育电视台《名师讲坛》栏目播出。出版有《小学作文教学改革与流派》、《王崧舟语感教学法》、《课程改革与学习主题的构建》、《诗意语文》等4部教育教学论著，在省级以上刊物发表论文100余篇。

简介：摘 要 随着新课改的不断推进，一大批优秀的老师蜂拥而出，而这其中就有程翔老师和王崧舟老师，他们的教学思想和教学方法影响了一大批语文界的老师们，从教学的基本要素去研究两位老师教学艺术的异同点，不光有利于丰富教学理论，而且对于指导我们的教学实践具有十分积极地意义。

简介：王崧舟老师走上讲台的那一瞬间,人们就已经为他那神清气定的风度所折服。他从容自若的微笑,总会不经意间透射出一种稳操胜券的自信。而在整个课堂教学中,精彩不是＂偶尔露峥嵘＂,而是全程一以贯之。其间很少有慷慨激昂的情绪渲染,更无故弄玄虚的铺陈张扬;而是在平缓的叙说中,其诗意的语言与深邃的思想.

简介：2010年12上旬，在上海举行的“华东六省一市”的教研活动中，全国小语会会长崔峦作了重要讲话，指出当下的语文教学只关注内容，忽略形式，所以他号召全国语文教师要“和内容分析说再见！”

简介：

简介：作文是小学语文学习的重要内容,但是,在教学中,发现很多孩子一写作文就头疼。究其原因主要是无米下锅,不是找不到素材,就是三言两语就写完了。如何解决这一问题?从王崧舟教授的《作文三问》讲座可以获得有益启发。

简介：说“诗意语文”的源头在孔子那里，这话大概不过分。孔子礼乐仁和的理想正是王崧舟老师的教育追求，《论语》中师生围坐畅聊、抚琴而歌、自由对话、其乐融融的教育方式也正是“诗意语文”向往的境界。

简介：2011年11月有幸聆听浙江省特级教师王崧舟老师执教的《望月》一课，两个完整的课时诠释了王老师所践行的“诗意语文”的教学思想，给人带来美的享受。王崧舟老师在《望月》的教学中，先引导学生发现文本中月景的写作顺序，再引导学生感受文字之美，最后落实到写上，学生的写水到渠成，写的训练扎实有效。王老师精湛的教学艺术、精妙的课堂掌控力、精彩的语言让与会老师折服。

简介：摘要：一直以来，古诗词教学都是以分析诗句，疏通词义为主，这种教学方式破坏了诗词作为完形的存在，打碎了诗词的意境。本文以王崧舟的《长相思》课堂教学为基点，从阶梯式的诵读要求，目标明确的诵读评价，形式多样的诵读指导三个方面来谈谈王崧舟古诗词教学中诵读教学的艺术。

简介：语文课要上出语文味。王崧舟认为,语文味包括读味、写味与品味。但笔者认为在“语文三味”的基础上,还应加上人味和情味。本文结合王崧舟的教学案例《长相思》来分析“语文五味”,解析语文味如何通过引导学生多读、多写、多思、多品,最终达到提高学生语文能力和语文素养的目的。

简介：一、举象造境。激发学生思维兴趣【教学片断】王崧舟执教《普罗米修斯》师：孩子们，让我们注视第一个画面，想象一下，没有火，对于人类意味着什么？我们看，没有火，人们只好吃生的东西；今天吃，明天吃，今年吃（声音提高），明年还是吃（声音降低），天天如此，年年如此。看来你面前出现怎么样的画面，你看到了什么？

简介：《新课标》反复强调“体会作者表达的思想感情”，然而，文本作为唤醒学生情感的有效载体，呈现的只是义字，是作家情感表达的符号。由于学生年龄小，又与时代有一定的距离，很难融入文本所表达的情感，与文本的文字产生共鸣。如何唤醒学生对文本的感悟，从文本语言中获得情感的熏陶．是每一个语文教师所要探寻的。笔者有幸聆听王崧舟《慈母情深》教学，得到了点滴启示，现与同仁分享。

简介：文学语言的魅力在于用词的精当和熨帖，其中动词的运用更是“炼字”的主要对象，用好了动词，情感、形象和韵味尽出。汉语言丰富多彩，表示动作的词语也是灿若繁星，而且同义、近义的现象也极为普遍，作者在运用动词之时，为什么选择这一个，而不是那一个，这些动词之间细微的差别正是作者的匠心之处。我们在教学的时候，引导学生换词赏析，不失为品呷语言的有效途径，这在不少名师课堂上都有所体现，王崧舟老师教学《荷花》一课中的动词“冒”就是一个经典。

简介：儿童学习语文的兴趣，源于语言魅力的召唤，而最具有美感效应的语文，即是诗的语言。王老师的课堂是轻松、愉悦的，孩子们徜徉于古典音乐的世界，一轮千古明月映照古今，一曲低吟浅唱流芳百世，学生在乐声的激荡下“读、品、写”，老师“范、导、兴”，这位栖息在“诗意语文”里的大师以其灵活变通的方式，增强学生感情的体验，让学生将智慧的碰撞、知识的竞争演绎到巅峰对决，课堂正能量在无限流淌。

简介：最近，笔者欣赏了特级教师王菘舟的一堂作文教学实录——《亲情测试》，感到回味无穷，不仅深深地被王老师那种锐意革新，大胆探究的精神所感动，也被他大气、睿智的教学艺术所感染。教学中，王老师以游戏的形式，引导学生与亲情对话，丝丝入扣，层层推进，渐入佳境，让他们的灵魂一次次受到撞击，对亲情的感悟逐渐加深，

简介：

简介：

简介：

简介：“借我借我一双慧眼吧，让我把这世界看个清清楚楚、明明白白、真真切切!”看清世界需要一双慧眼，而要拨开言语内容的迷障，让学生见识言语形式的真面目，同样须让他们拥有一双语文之眼，才能慧眼识珠。但这慧眼并非与生俱来，需要后天的打磨。且看王崧舟老师在《慈母情深》一课中，如何训练、磨砺学生语文之眼的。