简介:《听觉功能评估标准及方法》一书由华东师范大学出版社出版,定价49.8元。以听觉发展的四个阶段(听觉察知、听觉分辨、听觉识别、听觉理解)理论为基础,系统构建了一套听觉功能评估体系。本书除适用于听力障碍的听觉功能评估,还适用于其他各种言语障碍(如构音障碍、口吃、嗓音障碍等)、语言障碍(如失语症、儿童语言发育迟缓等)、学习障碍等相关评估,从而为听觉、言语、语言、学习障碍患者矫治方案的制订提供依据。本书作为言语听觉科学系列教材之一,填补了我国这一领域的空白,获得2004年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目,2005年上海市浦江人才计划项目,2006年教育部新世纪优秀人才支持计划项目及美国西雅图言语听觉基金会资助,既可作为言语病理和听力学临床实践的指导手册,也可作为相关领域研究人员的参考用书。
简介:摘要:在“两级六类”的生态环境标准体系中,生态环境监测指标是其中的一项重要内容。在《生态环境监测标准》中,《环境监测分析方法标准》(“方法标准”)作为一种规范,为制定《生态环境质量标准》、《生态环境风险控制标准》等相关标准提供了一种重要的技术基础。近几年来,我国的方法标准发展很快,已经涵盖了水、空气、土壤和沉积物、固体废物、噪声和振动、核辐射等多个方面,所能检测到的物质超过400种。现行地表水环境质量标准与水污染物排放标准控制的189项污染物,环境空气质量标准和大气污染物排放标准控制的122项污染物,农用地和建设用地土壤污染风险管控标准控制的85项污染物,基本已具备了方法标准,个别还没有配套方法标准的都已列入了制修订计划。可以看出,我国现有的方法标准体系已经基本满足了生态环境质量标准、生态环境风险管控标准和污染物排放标准执行以及其他生态环境监测管理的需求。
简介:摘要:生态环境监测标准是我国生态环境标准“两级六类”体系中的重要组成部分。在生态环境监测标准中,环境监测分析方法标准(以下简称“方法标准”)是指导环境监测实验室分析工作的规范性文件,是生态环境质量标准、生态环境风险管控标准和污染物排放标准实施的重要技术依据和手段。近年来,我国方法标准发展迅速,目前已全面涵盖了水、气、土壤与沉积物、固废、噪声与振动、核与辐射等环境要素,可测定的化合物包括常规污染物、重金属、挥发性有机物、持续性有机污染物等400余项。现行地表水环境质量标准与水污染物排放标准控制的189项污染物,环境空气质量标准和大气污染物排放标准控制的122项污染物,农用地和建设用地土壤污染风险管控标准控制的85项污染物基本已具备方法标准,个别尚无配套方法标准的均已列入制修订计划。可见,我国现行方法标准体系已基本满足生态环境质量标准、生态环境风险管控标准和污染物排放标准实施以及其他生态环境监测管理的需要。
简介:高职学校总体教育思想水平对于这所学校是至关重要的,因为它关系到学校的上上下下,方方面面,无形地影响着学校的发展速度和办学品位。然而,教育思想水平的提高,往往需要一个很长的过程,迎接评估,把握评估标准,接受专家组进校的“会诊”,以及评估后的整改,是一所学校提高总体教育思想水平的极好机会,可以使学校自身发展的内驱力和社会评估的推动力,在这个过程中形成合力。在迎评促建的过程中,让全院师生员工通过学习和掌握高职评估标准,在理论和实践结合上切实端正高职办学的指导思想,把评估和办学更加紧密的衔接起来,会有效地提高我们对高职办学定位的认识和从事人才培养工作的自觉性。