简介：摘要：常态课堂教学过程多平淡无趣，课堂沉闷，学生“只学不思，只知不识，只练难升”现象严重，实效性可想面知。“生动”课堂为我们寻找有效、高效的灵动课堂指明方向 。一切从学生出发，顺应学生玩的天性，精心设计各种课堂活动，让学生在开心的“动”中兼得“鱼”与“渔”，在欢快的“动”中去实践应用，在愉跃的“动”中发展情感态度与价值观，真正实现教学内容的“有趣”且“有用”，真正实现课堂教学的有效、高效。

简介：摘要用活教材，能有效地创设活的情境，从而促进学生自主学习，激发成就感和进取心。活用教材，要以生为本，结合实际课堂教学、开发和创设教材，实现课堂教学最优化，让课堂充满生命的律动。

简介：摘要生动的课堂离不开趣味教学。为达到这一目标，笔者在融洽师生关系的同时，树立了以学生为主体、教师为指导的理念，并采取丰富多样的教学方法。

简介：摘要2011版《数学课程标准》指出数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。这就要求教师要努力打破过去那种接受学习、死记硬背、机械训练的状况，积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考的“生动”的数学课堂。

简介：摘要：随着素质教育改革不断深化，小学体育课程教学工作受到了教育部门的高度关注，究其根本原因就是体育课程有效开展能够进一步提高学生综合能力，并且在教学过程中还可以保证学生身心健康成长。但是反观当前的小学体育课程教学工作，仍旧有部分教师在教学过程中无法有效开展课程教学工作，那么教师在教学过程中就需要利用合理的方式去激励学生，并开展更加现代化的教学工作，进而有效提高课程教学质量与效率。

简介：于永正老师曾说：“朗读是赋予作品以生命，是激活文字。朗读更容易走进作者的情感世界，更容易体会课文的思想感情。”可见，语文课堂上，朗读是阅读教学的一大主角，不可忽视。如何使学生将文本读得声情并茂，如何令学生在声情并茂的读中感悟文本的精髓，是值得我们关注的课题。

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简介：摘要：在较为生动的课堂引导下，学生能够做到知识的积极学习、认真学习。小学英语教师在进行知识的教育时，自然需要着重关注生动课堂的构建，促使学生在良好的课堂引导下，做到知识的积极学习、认真学习。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究构建小学英语生动课堂的方法，希望能够助力教育的发展。

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简介：摘要：核心素养，是新时代教育改革的关键词，它旨在培养学生全面发展的必备品格和关键能力。在这一背景下，如何落实核心素养，打造生动课堂，成为了每一位教育者关注的焦点。核心素养不仅仅是知识的积累，更是能力的培养、情感态度的塑造以及价值观的形成。因此，在教学过程中，我们要注重学生的主体地位，通过引导学生主动探究、合作交流等方式，激发学生的学习兴趣和内在动力，培养他们的创新精神和实践能力。

简介：《基础会计》是会计专业的入门课程,专业术语多、理论抽象,对于学生来说不易理解,课堂也常常变得枯燥乏味。本文从几个方面入手,力图使《基础会计》课堂形象生动、焕发活力。

简介：摘要在日常教学中通过数学实验这种教与学的方式，致力于影响学生数学认知结构的意义建构，帮助学生本质地理解数学，培养数学精神和发现、创造的能力时，我们就把握住了数学教育的时代性、科学性，我们就深入到了数学素质教育的核心。

简介：摘要本文首先对当下高中历史课堂教学的现状进行简要阐述，并指出其中存在的一些问题，然后进一步提出了如何建设高效高中历史课堂的教学策略，同时对其进行了详细的分析，笔者希望能够通过本篇文章给相关的教育工作者带来些许借鉴意义，从而为推动我国教育事业的发展做出自己的一份贡献。

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