简介：教学评价教育的缺失使得教学评价更多地体现出一种工具主义色彩,而非教学评价的育人和发展功能,特别是在学生转衔的关键时期,构建教学评价教育体系成为必然选择。厘清其价值,让学生、家长、教师和其他人员共同参与其中,了解教学评价是什么、学会正确进行教学评价以及如何正确面对教学评价的结果,从而树立正确的教学评价观,掌握适宜的教学评价方法,形成良好的教学评价氛围,构建教学评价共同体。

简介：中学阶段的特殊儿童面临着转衔问题，需要提供适合他们需求的环境支持和服务，因而中学转衔评估具有重要作用。本文从评估原则与方法、参与者、时间安排、评估流程等方面介绍了美国中学转衔评估，并提出了对我国的一些启示。

简介：摘要：本文对积极取向团体辅导方法，改善智障学生职业生涯适应力，通过教学实践，表明团体心理辅导改善智障学生职业生涯具有一定可行性。构建团体动力核心，主要是学生个人主观能动性和互动过程中的团体环境体现，团体辅导设计应围绕多元化目标，促进智障学生转衔教育效果。

简介：1山下传来叽叽喳喳的说笑声，时断时续，在晨风里荡漾。那不是鸟鸣，是一群快乐的孩子来溪山游玩了。他们的声音清脆悦耳，穿过树梢，越过花瓣草丛，

简介：山下传来叽叽喳喳的说笑声，时断时续，在晨风里荡漾。那不是鸟鸣，是一群快乐的孩子来溪山游玩了。

简介：1连续两个月滴雨不下,白宝乡所有的石头都白得耀眼,似乎皲裂成了一把把锋利的剑,直指亮晃晃的天。从贵州嫁过来的秀英生活了几十年后,实在忍不住用她的贵州方言骂人了,这鸟不生蛋的地方,什么都没有,有的全是石头!她好不容易从石头缝间刨出一块地来,种了西瓜,以往碰上好

简介：来了,来了,那头野鹿果然又准时出现在清凉山的山坡上,而且它的嘴里,竟然衔着一支鹿角!简直太神奇了!太不可思议了!老孔激动万分地迎上去,不由自主地掏出手机,想把这千古奇观拍下来。可是那鹿猛然停下脚步,十分警觉地看着他,甚至要转身离开。

简介：路和灯是住在小九街的一对小兄弟。兄弟俩很要好，如果你只跟灯说话，路就会提醒你，还有路呢，你只好也跟路说话；如果你只跟路说话，路就会靠到灯的身上，提醒你，这里还有灯呢，这样你也会跟灯说说话啦。

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简介：爸爸醉醺（xūn）醺地回来了，小洛克忙把爸爸拿拖鞋。爸爸扶着墙说：“我怎么觉得这墙和拖鞋都在旋转呀，哎呀！你们怎么也在转呀？”没说完就摔倒在地上了。

简介：1955年．王金水从南京总高级步校毕业．来到贺龙身边担任副官．不久就碰上部队评衔。王金水原来就是正营级．毕业时学校建议将他调整为准团级，授少校军衔。对此，他心里是很满意的。快到评衔的时候。贺龙找王金水谈话．诚恳而又直率地对他说：“你还年轻，军衔、级别都不宜定高了：定高了容易骄傲．骄傲就会脱离群众。一旦脱离群众．衣服穿不烂．群众就会把你的衣服指烂。我看按正营授大尉衔就行了．你有什么意见没有？”

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简介：摘要中国酒文化源远流长，绽放成中国传统文化中一朵奇葩。盘点中学语文教材尤其是诗词中所蕴涵的丰富酒文化，足以让我们为历代文人的诗酒情结所感动和陶醉。本文以中学课本中的课文为例，探究诗酒文化的内涵。

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简介：<正>1936年4月上旬,也就是鲁迅、茅盾贺信到达陕北不久,冯雪峰从山西前线奉调回到陕北瓦窑堡,接受党中央委派给他的新任务.1936年4月下旬,鲁迅家里住进了一位神秘的客人.他很少在鲁迅家里会客.有时在主客双方同意的情况下会见来人,鲁迅总是在一旁陪伴着,按捺不住心头的喜悦,可又不肯在来人面前介绍这位客人的真实情况;有时还故意挑起别人的疑窦,给这位客人增添一点神秘色彩,以便从别人的好奇心中玩味自己对这位客人的无限丰富的感情.

简介：七孔藕是用莲(lián)藕和糯(nuò)米为主料(liào)制(zhì)作(zuò)的菜(cài)肴(yáo),是湖(hú)北东部(bù)地区(qū)的风味小吃,在清代(dài)被(bèi)列(liè)为贡(gòng)品(pǐn),而(ér)蜜(mì)汁(zhī)甜(tián)藕甚(shèn)至(zhì)被列进了慈(cí)禧(xǐ)太后的菜谱(pǔ)。

简介：【注释】天净沙：曲牌名。残霞：晚霞。寒鸦：天寒归林的乌鸦。飞鸿影下：雁影掠过。