简介：摘要在生本理念下，课堂提问在小学数学教学中具有重要的意义和作用。文本结合教学实践，对在生本教育理念下，小学数学课堂教学提问的有效性进行了研究。

简介：摘要生“本”对话简而言之就是学生与文本之间的互动，是最普遍、最基础的学习方式。而思想品德学科的生活化、时代性和开放性决定了生“本”对话的频繁性和复杂性。因此，如何提高课堂生“本”对话的有效性，是每个思品任课教师都必须面对和值得研究的课题。本文以能够引发学生积极参与、充分思考、自主建构和实践应用作为生“本”对话有效性的判断标准，在文本的选择、对话的时机、对话的方式、对话的深入和对话模式方面做了初步的探索。

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简介：摘要：随着新课改教学的不断推进，我国教育事业发生了巨大的变化，人们将自己的着重点逐渐从“注重学生的学习成绩”转变成“注重学生的全面发展”。在小学数学教学中，教师如何激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性是十分重要的。为此，教师就要改变传统教学方法，主动探究生本教育的重要性，以学生为教学的主体，积极开展数学教学活动，进而有效提高学生的学习效率，促进学生全面发展。本文对此进行阐述与分析。

简介：【摘要】：针对如何提问才有效这个问题，对课堂提问现状进行反思，由此引出有效性提问，进而探究提高课堂提问的策略，促进提问升华。

简介：有效的课堂提问不仅是一种技术，更是一门艺术。小学语文作为一门以语言知识的学习和运用为教学目的的重要课程，在小学语文的课堂教学中，课堂提问在提升教学效果，推进素质教育方面具有很大的应用空间。在整个课堂教学活动中，从提问问题的设计到提问时机的把握，乃至问题提出的方式等，都彰显了一位教师的专业能力和综合素质。总的来说，在小学语文课堂教学中，有效的课堂提问有利于调节课堂气氛，帮助学生迅速高效地完成知识的学习，启发学生思考，锻炼学生的思维能力，提高课堂教学效率，优化课堂教学效果，还可以对学生进行品德教育，培养学生良好的学习习惯，使其养成优秀的品格，促进学生的全面发展。但是，许多教师没有利用好课堂提问这种方便有效的工具，从而使课堂上不能进行良好的互动，造成了语文课堂教学费时低效的现状。下面笔者结合自身的教学实践，就提升小学语文课堂提问效果谈几点看法。

简介：【摘要】：针对如何提问才有效这个问题，对课堂提问现状进行反思，由此引出有效性提问，进而探究提高课堂提问的策略，促进提问升华。

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简介：摘要一个好的小学老师能够通过恰当的课堂提问，充分发挥出老师在课堂教学中的主导作用，唤起小学生积极主动的思维活动，从而使学生积极主动地获取知识，提高能力。

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简介：摘要：在小学数学课堂教学中，教师积极探索有效性提问教学改革创新措施，能提高教学有效性，引发学生对数学知识的主动探究，能使学生能在深度探索实践中提高学习能力。本文从小学数学课堂教学入手，重点针对实施有效性提问、构建高效课堂的措施进行了探索分析，希望能打造特色的数学课堂教学模式，带动学生对数学知识的深度学习。

简介：摘要：随着我国教育体制内容的不断完善和深化，教学理念也随之再进一步的创新和丰富。也正是因为如此，以学生为主体的“生本化”教学模式逐渐成为教育事业的主流思想。在初中的政治课堂教学中，因为其教学内容本身就比较抽象枯燥，而且教材中又具有众多的理论知识，所以教师在进行教学的过程中就更应该注重站在学生的角度去进行教学方案的设计，激发学生的学习热情，从而真正的落实“以生为本”的高质量初中政治课堂教学目标的实现。

简介：

简介：摘要课堂提问是实现师生互动的重要手段，是实现师生之间沟通和理解，培养学生独立人格和创新精神的重要途径。

简介：摘要有效的课堂提问是实现优质教学的关键。教师高质量的提问，能够开启学生心智，促进思维，开发智能，激发学习兴趣。在某种意义上讲，提问得好即教得好。因此，各科教师有必要提高课堂提问的有效性，以便提高课堂教学效率。本文主要结合笔者的教学经验针对如何提高初中社会课堂提问有效性提出了切实可行的建议，仅供同行参考。

简介：本文通过课堂教学中问题设计的启发性、目的性、趣味性、系统性，揭示了只有有效的、巧妙的课堂提问才能调动学生的学习热情，活跃学生的思维，引导他们探索知识的奥秘。

简介：摘要课堂提问是英语听说课课堂教学中师生之间最常用的、最有效的交流方式，是师生课堂互动生成的保证，是教学预设的重要组成部分，也是实现教学目的的必要手段。怎样预设出有效的问题，并且在课堂活动中进行有效的提问，是对整个课堂活动有效性的根本保证。

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简介：〔摘要〕数学课堂提问是数学课堂教学中极具普遍性的现象，既是数学课堂交流的重要方式，也是启发式教学的重要工具。本文拟对高中数学课堂提问的有效性作些有益的探索，并在如何提高高中数学课堂提问的有效性方面提出笔者个人的一些想法和建议。