简介：《幼儿园教育指南》中指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中完成的。幼儿的生活能力是通过生活经验逐渐累积起来的。培养幼儿的生活能力,以幼儿的生活经验为基础,利用幼儿已有的生活经验,为幼儿营造生活化的教学环境,并利用生活化教学方法,来增强幼儿的生活体验,对于幼儿的健康成长具有十分重要的意义。

简介：摘要生活自理生存的技术能力是智障学生独特身体、心智发展规律与教学需要，强化智障学生自身生活自理技术能力的教育，对于带动智障学生成长有极为关键的作用。这一探究活动采用调查表法和访谈法整合的方式，使用智障学生生存技术能力现状调查表与访谈纲要，对于智障学生做生存技术能力波及到的生活自理、交往、生命、劳动技术能力四个层面情况的比较探究，综合访谈法，主要对于智障学生于现实生活生存技能教育层面做剖析探究。

简介：摘要随着我国教育以及社会各界人士的关注，对于培智儿童的教育讨论越来越多。培智儿童是社会当中的特殊群体，由于他们先天或者是后天的各种因素导致的各种缺陷，影响了这些儿童的正常生活。为了能够体现出我国教育公平以及社会公众对培智儿童的关照，国家成立了专门的特殊教育学校，主要是针对在生理方面有缺陷的儿童进行特殊教育，培养学生基本的生活能力和基础知识，以此来增强这部分学生的社会适应能力。其中我国有不乏智力落后低下的儿童，他们在动手能力以及认知上都跟正常的孩子有着较大的差距。所以本篇文章主要针对特殊教育学校培智儿童生活能力的培养进行相应的探究，以及通过正确的教学方法，不断的引导培智儿童的生活能力和动手实践能力。

简介：【摘要】目的 探讨早期作业 治疗 对脑 卒中 患者日常生活能力的影响 。方法 选取 2017 年 10 月～ 2018 年 6 月期间我院收治的急性 脑 卒中 患者 60 例，随机分为研究组 (30 例 ) 和对照组 (30 例 ) ，两组患者均给予临床常规药物治疗及常规康复治疗；研究组患者在此基础上进行 早期作业 治疗 ，持续 4 周 ，每周 5d ，每天 1h 。采用 Barthel 指数评分于治疗前后分别对患者进行评定。结果 经过 4 周治疗后，与治疗前相比，研究组的 Barthel 指数评分明显优于对照组，差异具有统计学意义 (P<0.05) 。结论 在药物治疗及常规康复治疗基础上组织患者进行早期作业治疗能够改善患者的日常生活活动能力。

简介：摘要：目的：探讨应用康复训练对于改善脑瘫患儿日常生活能力的临床效果。 方法：对照组患儿仅 采取常规康复训练， 观察组患儿在该基础上实施综合康复训练。 结果：两组患儿在接受康复训练前综合功能评分均较低，且差异不显著（ P ＞ 0.05 ）；康复训练后，两组患儿的综合功能评分均上升，其中观察组患儿的上升幅度显著改与对照组患儿 （ P ＜ 0.05 ）。 结论：针对脑瘫患儿实施综合康复训练有助于改善患儿日常生活能力，提升康复效果。

简介：

简介：摘要：目的：探讨老年脑梗塞患者实施护理干预对患者生活能力的影响。方法：选择本院 2016年 4月 -2018年 2月期间，收治的 120 例老年脑梗塞患者，对所有患者实施常规治疗。将患者随机分为观察组和对照组，每组各 60 例，对照组给予一般常规护理，观察组患者在一般常规护理基础上，给予实施优质护理干预，统计分析两组患者的生活能力状况。结果：观察组患者康复训练治疗总有效率，生活质量评分与对照组相比明显较优，差异具有统计学意义 ( P ＜ 0． 05) 。结论：对老年脑梗塞患者实施优质护理干预，可有效提高护理质量及患者日常生活能力。

简介：摘要目的探讨对老年脑卒中患者给予延续性护理对于生活能力的临床影响。方法抽取我院2017年2月~2018年2月收治的80例老年脑卒中患者进行随机分组研究，按照临床上所采取的护理模式不同将其分为延续性组和对照组，各组患者分别为40例。延续性组给予延续性的护理指导，对照组给予常规护理指导，观察并对比延续性组和对照组遵照医嘱率以及护理前后生活能力的改善情况。结果延续性组的遵照医嘱率37例（92.50%）显著高于对照组30例（75.00%），护理前各组的日常生活能力和肢体运动能力均无显著差异（P＞0.05），护理后延续性组的日常生活能力和肢体运动能力均高于对照组，P＜0.05表示差异有统计学意义。结论对老年脑卒中患者给予延续性护理指导，能够改善患者的肢体运动能力和日常生活能力。

简介：摘要目的探究肺心病患者应用自我护理教育后的自我护理能力以及生活能力，并对其效果进行评价。方法从住院的肺心病患者中择期选77例进行本次研究，按照随机数字法分对照组（35例）和观察组（42例），对照组护理措施为常规护理，观察组护理措施为自我护理，护理实施后对两组患者的自我护理能力以及生活能力进行评价。结果实施护理后观察组的健康知识水平、自我概念、自护责任感、自护技能以及总评分、自我生活能力评分与对照组相比，两者间有明显差异P＜0.05。结论肺心病患者接受系统自我护理，这对于提高患者的自我护理能力以及生活能力效果显著。

简介：摘要目的研究探讨日常生活能力训练在老年痴呆病患护理中的相关应用。方法从2017年11月至2018年3月郑州市某医院收治的老年痴呆病患中随机选取80例作为研究的对象，将其分为常规组和实验组，平均每组有病患40例。对常规组病患采用常规的训练方式，而实验组病患则采用日常生活能力训练的方法来进行康复训练，对比两种病患经过治疗前后神经的功能情况、临床的治疗效果以及生活的自理能力。结果在进行训练之前，两组病患神经的功能情况、临床的治疗效果以及生活的自理能力并没有太大的差别；经过训练之后实验组病患在神经的功能情况、临床的治疗效果以及生活的自理能力方面其评价结果都要明显优于常规组病患（P＜0.05）。结论日常生活能力训练在老年痴呆病患的护理中具有良好的效果，值得在临床上进行推广。

简介：摘要目的探讨对梅毒孕妇采取心理护理模式对于负性情绪以及生活能力的临床影响。方法抽取我院于2017年2月~2018年2月收治的90例梅毒孕妇进行对照分析，按照所采取的护理模式不同将其分为心理组和常规组，各组患者分别为45例。心理组采取心理护理模式，常规组采取常规护理模式，观察并对比心理组和常规组的护理满意度评分以及护理前后生活能力（ADL）评分和情绪（SCL-90）评分。结果心理组的护理满意度评分（91.12±5.04）分明显高于常规组（82.36±6.21）分，两组护理前的ADL评分和SCL-90评分均无十分显著的差异（P＞0.05），护理后心理组的ADL评分和SCL-90评分均明显优于常规组，P＜0.05表示差异有统计学意义。结论对梅毒孕妇采取心理护理模式，不仅能够改善患者的负面情绪，还能够提高患者的护理满意度和生活能力。

简介：摘要目的分析研究早期康复护理对脑卒中偏瘫患者日常生活能力的影响。方法抽取2016年10月～2017年10月我院神经内科收治的脑卒中偏瘫患者82例作为研究对象，采用随机数表法将患者分为观察组和对照组，每组各为41例，对照组实施常规护理，观察组在对照组的基础上实施康复护理措施，评价两组患者的护理效果。结果观察组的Barthel指数评分高于对照组，两组数据比较差异有统计学意义(P＜0.05)。结论神经内科护理中对脑卒中偏瘫患者进行早期的康复护理，临床效果较理想，能促进患者康复，显著提高患者生活质量，值得推广使用。

简介：摘要目的探讨急性脑梗死（ACI）患者应用多维度深度护理的效果。方法选择2015年10月-2017年10月商丘市第一人民医院收治的60例ACI患者，随机分为2组，各30例。对照组实施常规护理，观察组予以多维度深度护理，比较两组日常生活能力、生活质量。结果治疗后，观察组日常生活能力评分、生活质量评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论针对ACI患者，多维度深度护理是一种行之有效的护理模式，利于增强日常生活能力，提高生活质量，值得应用。

简介：

简介：摘要目的探究早期康复护理对脑卒中偏瘫患者生活能力及肢体功能的影响。方法将我院在2017年05月-2018年05月收治的脑卒中偏瘫患者80例进行研究，随机将患者分为康复组（40例）与常规组（40例），康复组应用早期相符护理干预措施；常规组应用常规护理。对比两组患者的生活能力和肢体功能。结果在未进行分组护理之前，两组患者的Barthel指数与Harris评分不具有差异性，即P>0.05。当分组护理之后，康复组中患者的Barthel指数与Harris评分明显比对照组的数据优异，且P＜0.05，存在统计学意义。结论将早期康复护理干预在脑卒中偏瘫患者中的效果比较显著，同时患者的各项指标评分均得到了明显的升高，生活质量有所提升，可进行临床推广。

简介：摘要目的分析系统性健康教育对脑卒中偏瘫患者日常生活能力的影响。方法将2017年1月--2018年1月期间收治的80例脑卒中偏瘫患者随机分为两组，给予常规护理的40例设为对照组，配合系统性健康教育的40例设为观察组，观察护理效果。结果①护理前，组间Barthel指数无明显差异（P>0.05），护理后，组间差异明显（P<0.05）。②观察组满意度为95%，对照组为82.5%（P<0.05）。结论脑卒中偏瘫患者，给予系统性健康教育，可提高日常生活能力，且患者满意度高。

简介：摘要目的探究延续性康复护理对脑卒中偏瘫患者日常生活能力的影响。方法收取本次研究脑卒中偏瘫患者100例，时间为2015年10月至2017年12月，后对收取对象进行随机分组，即观察组——实施延续性康复护理；对照组——采取常规护理，对2组日常生活能力和运动功能、护理满意度进行观察和分析。结果观察组脑卒中偏瘫患者护理后Barthel评分、Fugl-Mayer评分均高于对照组各项指标，P＜0.05。观察组脑卒中偏瘫患者护理满意度98.00%，高于对照组，2组间相比较，P＜0.05。结论延续性康复护理对脑卒中偏瘫患者日常生活能力具有重要影响，能够促进患者早日康复，值得研究。

简介：摘要目的探讨针灸治疗对中风后偏瘫患者肢体功能与生活能力的影响。方法将2015年12月至2017年12月间来我院进行就诊中风后偏瘫患者共54例作为实验对象，将其随机分为观察组和对照组两组，每组27例患者，设定观察组接受常规西药联合针灸治疗，设定对照组仅接受常规西药治疗，观察对比两组临床治疗效果及治疗后患者肢体功能与生活能力的变化情况。结果观察组严重肢体运动功能患者小于对照组，治疗后观察组生活能力评分优秀人数明显高于对照组，（P＜0.05）。结论临床采用针灸疗法治疗中风后偏瘫患者，可有效提高患者肢体功能恢复效率、提升生活能力，临床治疗效果显著，方案值得推广。

简介：摘要目的探讨心理护理和社会支持干预对老年痴呆患者生活及语言方面的影响。方法从本院2016年7月—2018年1月期间内接收的老年痴呆患者中，随机抽取64名患者，将其进行奇偶排序，奇数患者作为观察组，偶数患者作为对照组，均32例。对照组患者进行常规护理，观察组患者采用心理护理联合社会支持干预模式。对比两组患者护理后生活能力评分、语言能力评分情况。结果观察组患者护理后生活能力评分及语言能力评分均高于对照组，比较结果有统计学意义（P＜0.05）。结论对老年痴呆患者采用心理护理和社会支持干预后，生活能力和语言能力得到显著改善，临床价值较高，可以推广使用。

简介：摘要目的对头体针配合改善中风偏瘫日常生活能力进行临床观察。方法将60例患者随机分为两组，治疗组32例采用头体针联合针法治疗，对照组28例采用单纯体针治疗，对两组治疗前后NDS评分、Barthes指数进行对比观察。结果治疗前后NDS评分、Barthes指数组内比较P<0.05，治疗前后组间比较P<0.05，均具有显著性差异。结论头体针配合对中风偏瘫患者日常生活能力有显著改善。