简介:摘要随着社会的发展,我国的电力工程的发展也越来越迅速。生物化学主要是研究生物的化学组成、结构及生命过程中各种化学变化的学科,是生物学、医学、药学、食品类相关专业本科生必修的重要专业基础课,有很强的实验性。生物化学实验在生化教学过程中具有重要地位。通过实验教学可以帮助学生更好地掌握生物化学基础理论知识和生化实验技能,同时,能一定程度上培养学生的科学研究与创新能力,并为学生今后开展科学研究奠定基础。生物化学实验往往过程生动、结果新奇,容易引起学生的兴趣,涉及的实验操作和方法要求专业性强、精准度高,所以在实验教学过程中,教师应重点培养学生化学实验的基本实验方法和操作技能及科学研究能力。如何在有限的时间和资源内让学生更牢固地掌握生物化学实验技能,并充满兴趣和活力地投入实验是当前生物化学实验教学面临的重要课题。因此,笔者针对生物化学的教学内容、教学方式和考核方法进行了深入的研究,力求构建多层次、开放式、标准化的实验教学体系。
简介:摘要目的探讨生物化学检验在糖尿病诊断中的临床应用价值。方法选择本院2017年7月~2018年6月收治的糖尿病患者85例为研究样本,设为鉴别组,另选择同期入院体检的85例健康受检者进行对照研究,设为健康对照组,对两组对象进行生化检验,指标包括血清甘油三酯(TG)、空腹血糖量(FPG)、糖耐受均值(OGTT)、糖化血红蛋白(HbA1c),对比检验结果。结果健康对照组TG(1.32±0.28)mmol/L、FPG(4.36±1.04)mmol/L、OGTT(5.25±1.65)mmol/L、HbA1c(5.03±0.67)%均处于正常范围内,鉴别组TG(2.40±1.26)mmol/L、FPG(9.10±3.90)mmol/L、OGTT(12.11±2.89)mmol/L、HbA1c(9.12±1.88)%水平均高于健康对照组,P<0.05。结论生化检验方便快捷,可为糖尿病诊断提供定性数据,准确性高,可作为临床筛查糖尿病的首选方法。
简介:摘要目的探讨部分药物对常用临床生物化学检验项目的影响。方法选择2015年3月-2017年3月期间自愿参与本次研究的志愿者52名为研究对象,本次研究选用的药物为利福平和肾上腺素,在不对志愿者有所影响的情况下,给予不同浓度的利福平和肾上腺素,然后进行生物化学检查,分析不同浓度的利福平和肾上腺素对各个物质的干扰情况。结果利福平的浓度为0.86μmol/L、1.71μmol/L、3.41μmol/L、6.80μmol/L、13.59μmol/L、27.16μmol/L;0.86μmol/L下无变化,1.71μmol/L出现Cr与TBIL的变化,3.41μmol/L浓度下,均出现变化,随着药物浓度的增加,FMN、TBIL的值也相应的升高,呈正比关系,Cr、DBIL随着浓度升高而下降,呈反比关系;肾上腺素的浓度为0.010μmol/L、0.018μmol/L、0.035μmol/L、0.068μmol/L、0.134μmol/L、0.266μmol/L、0.530μmol/L;0.010μmol/L下FMN、Cr、TC产生变化,0.068μmol/L浓度下,均出现变化,随着浓度的升高,FMN升高,呈正比,Cr、TG、HDL-C下降,呈反比,DBIL、TC相互作用,无明显规律。结论部分药物对常用临床生物化学检验项目会产生一定程度的影响,临床上,通过对患者实施临床生物化学检查,能够很好的为患者的治疗提供数据参考,避免对患者病情的误判。
简介:摘要目的对检验科生物化学检验质量控制措施进行分析和讨论。方法本次研究对象为我院2017年1月-2017年2月检验科生物化学检验样本700例,将其根据不同质量控制方法完成平均分组,每组350例,对照组实施常规质量控制,研究组实施加强质量控制,对两组合格率进行对比。结果在合格率以及差错率方面,对照组分别是71.43%和28.57%,研究组分别是94.29%和5.71%,研究组合格率显著高于对照组,而差错率明显低于对照组,差异统计学意义均成立(P<0.05)。结论加强质量控制不仅可以确保检验科生物化学检验指标的准确性,同时也可以促进工作效率的提高,值得临床工作不断推广和采纳。