简介：大学生物以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现研究性、合作性和综合性，同时兼顾学生志趣和潜能的差异，以及时代发展的需要。目前，在大学生物教学中依然存在诸多问题，比如，课堂效率不高、学生积极性下降、实验和研究课程不能达到预期目的等，这些问题的解决有赖于从整体上理解大学生物课程的结构与内容特点，创新经典教学模式，提高课堂教学效率。

简介：摘要：随着教育的不断改革和推进，素质教育逐渐成为教学中的重点。生物是高中学习生活中的重要科目，因此这就要求教师在教学的过程中加强对学生核心素养的教学。在教学的过程中，提高学生生物学科的素养有助于学生深化对于生物知识的理解程度，提高学生生物教学的质量与效率。因此教师在教学的过程中，应该在教学的基础上渗透生物学科素养的教学，以便能够提升学生的学习质量，促进学生学习能力的发展。

简介：2018年生物试题注重发挥生物学科的育人功能,有助养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。于考生树立正确的生态文明观和健康生活观,强调对考生主干知识、关键能力和学科素养的多方位考查,体现了高考在坚持立德树人,注重能力考查,助推素质教育中的引导作用。

简介：

简介：【摘要】高中生物学科教室建设要有特色性、趣味性、实用性、整合性，既要培养学生生命意识、科学思维和探究意识，又要做好文化建设，培养学生的自主发展意识与社会责任意识。

简介：利用多媒体进行生物教学的体会计算机现代化的教学手段以其形、光、声和色等多种功能作用于学生的多个感官,不仅能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,更能激发学生的求知欲,极大地调动他们的学习热情,使其积极主动地投入到学习之中,呈现最佳的学习状态。

简介：

简介：摘要：近年来，伴随着科学技术的进步与发展，多媒体技术的运用越来越广泛，尤其是在教育教育工作中，也取得一定的成就，灵活多变、形式多样是新媒体技术的核心特点，如果高校生物老师能够将知识内容与多媒体的这些特点相融合，必定取得优异的教学成果。多媒体技术与生活学科教学相融合有助于教学模式的优化，同时在一定程度上破解了教学中出现的难点，在实际的生物教学过程中利用计算机、多功能视频、显微镜展示实验等辅助教学，使高校生物学科教学工作不断进步发展。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，促进中学生的身心 健康发展尤为重要，在当前初中生物教学中通过合理的方式和正确的渠道 渗透健康教育能够提高 初中生物的教学质量，帮助学生在课堂教学中能够学到知识， 最终增强 健康意识 ，本文主要探讨的是在初中生物学科教学当中如何渗透健康教育。

简介：【摘 要】教育新时代“双减”形势下的初中生物学科教学,要求提高课堂效率，增强教学效果，信息技术的使用越来越重要。只有将信息技术与生物学科教学深度融合，才可以改进教师的教学方式和学生的学习方式，发挥学生的主动性，将“要我学”转变成“我要学”，将“学会”变成“会学”，从而真正提升学生的生物学科素养，发展学生的多方面能力。

简介：

简介：<正>生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,它与人类的生存和发展,与社会生产和个人生活,与其他自然科学和社会科学的发展,都有密切的关系。根据新课程标准,中学生物的课程宗旨是"提高学生的生物科学素养",但在新教材的编写中编者更加注意了科学性与人文性的统一,更加关注了学生人文精神的培养,同时全面贯彻了既要培养学生的科学探索精神,又要塑造他们健康人文情怀的教学宗旨。

简介：本文从生物教学中运用网络教学的优势、网络教学的实际运用、必须遵循的原则以及需要注意的事项四个方面入手,论述了多媒体网络教学的理论在生物学科的实践与应用。

简介：

简介：摘要：在发展生物学科素养方面，中学生物教学更加注重各种教学的有效性，提高生物学教学质量。本文是在生物教学的基础上，从教学观念的转变出发，建立新的教学体系，利用多媒体突破教学的重点和难点，建立有效的教学考核机制开展各项考核，结合实际开展探索性实验教学等。文章重点介绍了提高高中生物教学质量的具体方法。

简介：本文提出了以课程间的交叉融合为主线，构建出以学生就业为导向的，适应基础教育新课程改革需要的高师生物学科模块化课程体系，以实践教学为依托，着力培养学生的创新思维和创新能力。按照“一条线索，三大创新，四个主题”的思路，完善了高师生物科学专业课程体系与教学内容改革的方案，使之适应于新课程改革背景下高师院校生物类本科生创新意识和就业能力的培养，从而较好地解决师范类本科生缺乏创新思维和就业实际能力的问题。

简介：从学科基本情况、学科教育教学状况、学科研训工作情况、学科工作展望四个方面对大连市高中生物学科教育教学情况作了全面调研,期望借此提高各方面的认识,有效解决调研发现的问题,从而促进高中生物学科教育教学水平的进一步提高。

简介：摘要：在新课改的实施背景下，初中生物教学相比以往产生了明显的变化，这就要求教师根据学生的综合表现对教学模式进行合理调整，通过充分发挥信息技术的作用，促进生物学科教学的改革优化，进而为学生营造更高质量的生物课堂。由此，本文对信息技术在生物学科教学中的应用进行研究，结合实际情况提出了对应的教学策略，以展现信息技术的价值，为生物学科的顺利实施作出贡献。

简介： 摘要：随着我国教育事业不断改革和发展，教育部对小学生劳动教育也越来越重视，不仅要求学校开设劳动课程，还鼓励学校不断在学科教学过程中融入劳动教育。学校课程应按照学科教学与生产劳动相结合的教学模式设置课程，坚持以素质教育为基本原则，充分利用教材资源渗透劳动教育，以生活作为纽带，组织实践活动，从而培养学生良好的综合素养和劳动精神，促进城市中小学生德智体美劳全面发展。

简介：新课程改革要求生物教师在课堂上增设更多的实验操作环节,鼓励学生大胆动手实践,提高学生的操作能力。然而,受旧式教学理念的影响,许多初中生物教师还没有领会新课程体系的改革精神,在这样的形势下,全面推进素质教育,强化实验教学显得尤为重要。