简介：

简介：摘要：随着社会的发展，电子产品、社会氛围、不良作息等因素导致越来越多的青少年出现了心理问题，他们无心向学，在学业上也遇到了很多难题。针对学困生面积越来越大的问题，本文围绕激励教育模式对学困生的转化进行了阐述，目的在于探索如何拓展素质教育、重塑学生信心。

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简介：中学阶段一般考虑催化剂的作用是加快反应速率而不改变转化率,但对于同时存在多个反应的体系而言,利用催化剂的选择性可以提高目标产物的产率.

简介：摘要对于小学一年级的学生而言，他们的认知还处于具体事物阶段，需要引导学生不断的亲身体验，并以此为基础来建立思维意识，促使学生的数学思维得到顺利转化。本文笔者以小学一年级的学生为例子，对动手操作如何发挥对学生数学思维转化的作用进行了探讨，旨在为学生数学思维能力的不断突破与创新奠定扎实基础。

简介：[摘要] 英语学业不良学生，在农村中学所占的比例大，深入研究这类学生的特点及其成因，并在实践探索中找出如何转化“学困生”的英语学习，具有十分重要的现实意义。本文分析“学困生”的现状、成因。通过师生对“学困生”的帮扶，在教学、心理等环节施加“催化剂”，从而达到矫正“学困生”心理，改善其英语学习行为,转化“学困生”的目的。

简介：1．什么是催化剂？在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂。催化剂又叫触媒。

简介：在碳纤维（CarbonFiber,CF）表面,采用电沉积方法沉积纳米Pt,形成Pt@CF复合催化剂,用于甲醇的直接电催化氧化。利用金相显微镜对沉积Pt前后的Pt@CF复合催化剂形貌进行了表征。最后,系统地应用电化学方法分析了催化剂的稳定性、甲醇浓度、电位扫描速度和电位扫描范围对催化剂电催化氧化甲醇性能的影响。

简介：摘要：随着全球职业技能竞赛的蓬勃发展，世界技能大赛成为衡量行业最高技术水平的标尺。技师学院作为技能人才培养的摇篮，亟需引入世赛成果以提升教学水平和学生竞争力。本文聚焦于电子技术项目世赛成果的转化，旨在探讨将其融入技师学院日常教学的可行性。通过深入分析世赛电子技术项目的考核要点与技师学院教学大纲的契合度，提出了一系列转化策略，并分析了实施中可能面临的挑战及解决方案。本研究不仅有助于技师学院优化课程设置和教学方法，更对提升学生职业技能和行业适应能力具有深远意义。

简介：如图4，左边是一个十二角环形图，如果按上面的线剪开，可以拼出右边的实心的十二角星图。试试看，你行吗？

简介：在遇到比较复杂的数学问题时，想办法把它转化为一个简单的数学形式，然后把它解决，这就是“转化”。乐乐就经常运用转化的方法解决问题，还得到了老师的夸奖呢!问题1：妈妈买回一些鸭蛋和13个鸡蛋，吃了4个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，买回几个鸭蛋？

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简介：现行的初中物理教材，能量是贯穿始终的一条主线。以江苏科技版为例，在力、热、光、电磁、声几大版块中，力学部分强调机械功和机械能，热学部分有内能，光学部分有光能．电磁学部分有电能和机械能，声现象的内容虽然不多．但声能的利用也是各地中考题中的常客。尤其是近年各地中考中出现的一些社会热点题．反映能量、能源、节能减排、新能源的开发和利用等内容占了很大的比例。

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简介：大多数学生总觉得学习物理很困难，特别是在解决物理问题时，往往感到无处下手，这也难怪，因为在一些物理问题中，研究的对象、问题的情境、物体运动的过程和状态比较复杂，直接进行求解，困难确实很大，然而，如果在解决物理问题时，把物理问题稍加转化，学生就会觉得豁然开朗，思路一下子就打开了，可见问题转化对学生来说是多么的重要，问题转化也称化归，转化化归思想是数学的四大思想之一，

简介：转化是小学生学习数学和解决问题时常用的策略。所谓转化,就是把需要解决的问题进行适当的改变或加工,将其归结为能够解决或者易于解决的问题。初步理解并掌握这一策略,既需要引导学生了解策略应用的基本过程和主要特点,感受策略应用的意义和价值,也需要提供不同现实情境和知识背景的问题,让学生在分析和解决问题的过程中不断积累针对具体问题的转化经验,逐步深化对转化策略的理解,提高合理灵活地进行转化的能

简介：2008年1月8日，在金碧辉煌的北京人民大会堂主席台上，一位满头银发的老爷爷从胡锦涛总书记手中接过了2007年度国家最高科学技术奖的红色证书。他就是84岁高龄的闵恩泽院士。

简介：通过溶胶-凝胶法制备PWA/TiO2/ATTP复合催化剂,利用X射线衍射仪（XRD）,扫描电子显微镜（SEM）及氮气吸脱附分析仪对复合催化剂进行了一系列表征。实验研究表明复合催化剂对气相苯具有良好的催化活性。当催化剂中PWA/TiO2/ATTP的质量比1：5：5,煅烧温度350℃,煅烧时间2h时,在254nm紫外照射2h后苯去除率达到96.3%。同时,矿化实验表明复合催化剂能够将苯和中间产物氧化成二氧化碳。