简介:电子媒体是儿童发展的重要环境变量。关于电子媒体使用对幼儿发展的影响研究一直受到广泛关注。幼儿的发展主要依靠现实生活中的社会互动和积极刺激,2岁前的婴幼儿能否从电子媒体中获益还存在较大争议。电子媒体使用主要通过使用时间、媒体形式特征和媒体内容三条路径对儿童产生影响。儿童在使用过程中不断地编码、理解媒体信息的含义,对某种媒体形式的长期使用将会发展出适应这种媒体语言的相应技能;含有攻击内容的媒体与儿童的暴力行为相关联,幼儿过早接触或者过多观看电视节目可能与ADHD症状相关,同时儿童也可以从适宜于其年龄的教育媒体内容中获益,在亲社会行为和学业准备等方面获得一定的发展。媒体效果差别易感性理论模型认为媒体效果依赖于儿童特质、发展水平、社会性等因素。儿童总是喜欢与其能力和特点相适宜的节目,家庭和社会因素能够影响和调节媒体产生的效果,因此教育研究者、家庭、幼儿园和社会需携手努力,使电子媒体能够更好地促进儿童发展。如家长应制定家庭媒体使用计划,为儿童树立良好的媒体使用榜样;幼儿园应及时了解媒体研究动态,对于新媒体在课堂中的使用做好明确规范,引导儿童正确使用媒体;政府及社会应规范早期教育电子媒体市场,加大资助儿童与媒体使用方面的研究,并及时制定和发布儿童媒体使用的指导建议。未来研究应综合采用多种媒体指标,重视个体差异对媒体效果的作用,揭示媒体使用对儿童影响的机制和过程,并应加强本土化和跨文化研究。
简介:电工电子课程是让学生学会设计电路、连接电路、检修电路的一门专业课程。传统的电工电子教学,把课程分为理论课和实践课,这种教学方法存在很多弊端。现代化的教学技术突破了传统教学中存在的难题,它以更直观的方式、更互动的方式、更仿真的方式引导学生学习,而多媒体技术就是现代化教学技术中的一种。本文说明了利用多媒体技术优化电工电子教学的方法。关键词多媒体技术电工电子优化
简介:摘要利用多媒体辅助电工电子技术教学的几点体会与大家进行探讨一、应用多媒体课件使电工电子技术教学过程更加直观;二、应用多媒体课件可以优化了课堂教学,增加课堂的信息量;三、应用多媒体课件教学便于师生间双向交流;四、多媒体课件教学中的缺憾。
简介:摘要:传统产业由于其固有的发展模式,已经难以适应当前社会经济的快速发展。如果不进行适当的改革,就会被社会淘汰。要想拥有良好的发展势头和企业竞争力,传统产业与电子信息工程技术的结合势在必行。与传统的管理模式相比,大数据背景下的信息管理具有效率高、系统性强等优点。加快电子信息工程技术在日常生活和安全管理中的应用,不仅有助于企业竞争力的稳步提高和经济发展,也将为传统产业的改革注入动力。但在技术推广过程中产生的安全问题也需要引起重视。安全管理的漏洞会造成商业秘密泄露、阻碍企业发展等问题。因此,通过相对严密的技术手段加强信息管理的安全性,是企业在发展转型阶段需要面对和解决的重要问题。