简介：摘要：在当前新课程改革的深入开展下，培优转差的教学模式已经成为落实新课程标准的重要手段，它极大程度的促进了初中数学教学质量的有效提升。对于学生群体来讲，由于他们受到外部环境以及智力与非智力等各种因素的影响，导致他们的成绩出现了优劣之分。本文主要分析了在教学过程中开展培优转差教学模式的重要性，并提出了针对初中九年级数学教学的培优转差教学策略。
关于初中数学教学“培优转差”的思考
