简介：摘要：随着改革开放的深入，经济的发展，产生了大量的务工人员，有的会带着子女随迁，有的则成为了留守学生，这部分学生不仅学业上没办法监督，心理也缺少陪伴，长此以往下去很有可能成为学困生。21世纪教育指出每个人都有平等的受教育权利，教育改革指出培优辅差，对不同层次不同能力的学生制定不同的目标，展开不同的教学措施，是新课程改革对教师的要求。因此如何让班级优等生更加优秀是一个大的难题，特别是对于学困生的提高方法更是捉襟见肘，就成了我们外来务工子女学校提升教育教学质量必须要重点研究的一部分。
试论如何做好小学语文“培优辅差”工作
