简介：摘 要：从实验思路、装置、表格对人教版、鲁科版、粤教版、沪科版教材中的“实验：探究感应电流方向的影响因素”进行对比分析。发现各版本实验思路大致分为两类，一类是先引导出探究变量“磁通量的变化”，一类则是先引导出探究变量“感应电流磁场方向”，但它们引导探究变量的方式缺乏启发性。对比分析发现，实验装置可以分为两类，它们都各有侧重点，各版本实验表格体现出的探究意识差异性也比较大。
高中物理教材中实验的比较研究 ——以探究感应电流方向为例
