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以投影为
载体
开展科学教学
作者:
陈明法
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2012-12-22
出处:
《学习方法报》
2012年第44期
机构:浙江省义乌市江东中学杨国亮
简介:
标签:
全文阅读
电流
定义式“”的深入理解
作者:
王瑞林
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2012-12-22
出处:
《学习方法报》
2012年第45期
机构:陕西省三原县东郊中学王瑞林
简介:
标签:
全文阅读
以化学课堂为
载体
培养学生的能力
作者:
楚英豪
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2012-12-22
出处:
《学习方法报》
2012年第48期
机构:河南省叶县洪庄乡中学楚英豪
简介:
标签:
全文阅读
以口语交际能力训练为
载体
发展学生语感和思维
作者:
吴少盈
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2012-12-22
出处:
《学习方法报》
2012年第43期
机构:山东莱芜羊里中学吴少盈
简介:
标签:
全文阅读
理解牛顿第二定律的基本
特性
作者:
曹伟
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2012-12-22
出处:
《学习方法报》
2012年第34期
机构:江苏省邳州市官湖高级中学曹伟
简介:
标签:
全文阅读
以投影为
载体
开展科学教学
以投影为
载体
开展科学教学
电流
定义式“”的深入理解
电流
定义式“”的深入理解
以化学课堂为
载体
培养学生的能力
以化学课堂为
载体
培养学生的能力
以口语交际能力训练为
载体
发展学生语感和思维
以口语交际能力训练为
载体
发展学生语感和思维
理解牛顿第二定律的基本
特性
理解牛顿第二定律的基本
特性
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