简介：杂草是作物的竞争对手，杂草的茁壮成长是以消耗作物为代价的。更糟糕的是，即使最准确地使用除草剂进行处理，杂草依然能生存下去。因为杂草有能力适应抛向他们的任何东西，采用聪明的方式应对除草剂。杂草危害造成了全球农业13．2％的生产损失，导致每年756亿美元的损失，相当于吃掉10亿人口的食物。

简介：

简介：程度副词修饰黏宾动词短语'显得+X'在现代汉语中低频率存在,多数情况下'显得+X'更容易受相对程度副词'更'修饰。这种语言现象最主要的表达功用是突出倾向性,此外也涉及表现简洁性、迁就指称性,以及追求丰富性。从'显'到'显得'的类推,以及句法象似性的制约是程度副词修饰'显得+X'得以低频率留存的机制。

简介：俗语说：“民以食为天。”一句话道出了“吃”对人粪的重要性。随着历史的进步和社会文明的发展，“吃”已经超越了它的字面意义，逐渐成为人类历史和人类文明中的又一颗灿烂明珠，并且有着其独特的地位。

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简介：没有思想过硬、素质过硬的教师队伍，学校将难以承担立德树人、教书育人的重要职责；作为高校教师，仅仅业务上精、学术上强、专业上棒、教学上钻，远远不够——

简介：公共平台类型研究是公共平台理论体系建构的基础，是公共治理及其平台实践发展的需要。在当今的平台时代，以双边平台为对象的平台经济学与平台战略学研究开始盛行，然而，在公共平台领域，则呈现出类型庞杂、话语泛滥、研究滞后的现象。公共平台分为三种基本类型，即产品平台、技术平台与双边平台。对双边公共平台的细分，有助于认识其独特的内涵与平台建设及运行管理模式。其具体划分可根据其功能领域、政府参与模式、业务类型、参与主体、开放程度等而进行。

简介：摘要文章阐述了全员绩效管理量化考核的思路和方法，将量化考核与全员绩效管理进行了有机融合，较好的提高各单位、各专业、各部门及全体员工的履职能力和执行力，激发广大干部员工的工作积极性和创新潜能。

简介：2017年全省基层卫生工作要按照“围绕一个目标、建设两个体系、狠抓三个重点、强化四项措施、完善五项保障”的工作思路，不折不扣地抓好落实。要适应城镇化趋势，进一步优化资源配置和布局，编牢织密基层服务网络。

简介：摘要供电所是电网工作系统中的重要职能单位，同时也是保证社会基层正常供电秩序的重要管理部门。随着社会对电力能源应用和依赖程度的逐渐提升，配电网络的供电可靠性成为衡量供电企业供电服务质量的重要衡量标准，也成为供电所的重要管理工作任务。本文通过对以提高供电可靠性为重点提升供电所管理问题进行探讨，分析供电所日常管理工作的基本原则、供电所管理工作存在的不足之处、供电所提升供电可靠性的有效策略，旨在促进供电所管理工作水平的提升。

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简介：现代认知心理学依据知识的不同表现方式，将知识分为陈述性知识和程序性知识，其中程序性知识对学生创造性思维和动手能力的培养较为明显。地理学是研究地理环境及人类活动与地理环境相互关系的科学，是具有跨越自然科学和社会科学性质的综合性学科。地理环境包括自然环境、经济环境和社会文化环境，而自然环境方面的内容侧重于程序性知识，经济环境和社会文化方面的内容侧重于陈述性知识。

简介：在城市化进程的发展过程中，城市的建筑设计水平越来越高，对绿色，环保可持续发展的要求越来越高，对建筑设计的创新需求也越来越高。为了适应城市的快速发展，做好科学的城市规划，就要注重建筑设计的不断创新，通过加强建筑设计和建筑设计创新的研究，不断推动建筑设计方法的创新。为此本文着重论述了影响建筑设计创新的各种因素，并就建筑设计中存在的主要问题进行了详细分析，以促进建筑设计工作的不断创新发展。

简介：在教学实践中,大多数学生处于低阶思维的状态,这会影响其数学素养的养成和提升。教师可通过设计教材情境场、营造学习心理场、建构数学发展场、创造数学实验场,实现学生低阶思维向高阶思维的转变。

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简介：会计是-门综合性的学科,具有独特的思维方式.在会计教学中,除讲授专业知识外,更应注重会计思维的培养.培养学生的会计思维成为会计教育教学的重要议题.TonyBuzan创造的“思维导图”提供了-种有效的思维工具,将其应用在会计思维的培养中是-种新的尝试,可起到事半功倍的效果.

简介：学生在进入高年级之后,在完成推理判断、评价鉴赏、综合应用等具有思维深度的题目时逐渐呈现出非常大的差异。为了提升学生的阅读水平,帮助学生形成高阶思维能力,教师应从教材出发,综合资源,统整问题,关注语用。

简介：如今，碎片化信息泛滥，大部分学生的阅读和写作思维也越来越倾向于无逻辑化、片断化和浅层化。从本质上讲，写作是作者针对某个话题将其思维外化的过程，包含观察、分析、想象、联想、推理、概括、综合、评价等一系列要素。如何培养学生清晰的写作思维呢？笔者认为，恰当地运用“思维导图”不失为一种省时省力的好方法。

简介：摘要语文是一门极其生动有趣的课程，那里有丰富的宝藏，等待着我们的语文教学实践者去探寻。只要我们语文教师引导得法，就能让学生畅快地游弋在知识的海洋中，汲取有利于个体成长的各种道德与能力的营养。语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上点亮思维的火花。

简介：今天,我上了一节新授课“比例的应用”,题目如下：人们有时使用“以物换物”的方式,按一定的比例交换自己所需要的物品。4个玩具车可以换10本小人书,淘气有14个玩具车,可以换几本书？师：谁来说说自己的想法？生1：14是4的3.5倍,1倍是10本小人书,3.5倍就是3.5×10=35（本）书。生2：4个玩具车相当于10本书,