简介：内容摘要：课本例题都是经过专家斟酌而列出的，每道例题往往紧扣本课新内容，对本课内容的运用起到示范引领的作用，然而在具体的教学工作中，我们不仅仅只需要引领学生学会新课内容的运用，还需要对学生前期所学与现在所学间的内在联系进行相互贯通，达成知识结构的重组，提升学生的综合运用的能力．所以为了能在有限的教学时间里达成多维度的教学目标，则要求教师要对课本例题进行阶段性的适度改编，发挥例题教学的最大功能．

简介：摘要：为了提高学生们对历史知识的掌握程度，改进初中历史的教学效果和教学质量，教师们积极引入历史知识结构绘制法。在当前的教学实践中，历史知识结构绘制法在初中历史教学中展示了生机活力，学生们的历史学习质量得到了显著的提升。基于此，本文将浅述在初中历史教学中引导学生自编知识结构图的教学价值，并借此进一步探讨在初中历史教学中引导学生自编知识结构图的教学策略，以供教学参考。

简介：摘要：随着我国教育改革进程不断加速，为数学教学带来新的教学变革。当前初中数学教学仍有不少教师依然沿用传统教学模式，将知识点“灌输式”教给学生，虽然毫无保留地将知识全教给学生，但缺少系统化辅导，学生不会将知识进行归纳、整理，导致学生不能将知识系统性地整合，缺少结构化认知，导致学生数学能力较弱，逻辑思维发展较慢。因此，教师应转变传统教学思想，优化教学形式和教学方法，培养学生知识结构化思维，促进学生抽象思维发展，提升初中生综合素质全面发展。

简介：摘要:为让学生了解学习物理的新方式,有助于教师们找到建立初中物理学知识架构的实践策略,我们必须通过进一步总结物理学的知识并结构化实践体会,尝试利用现代的计算机技术,使学生建立结构化的物理学认知系统,同时学生也必须了解物理学习方式,并培养运用自身技能解决现实问题的能力。逐步由掌握基础知识转为训练中学生的核心素质。初中物理是培养学生思维和科学精神的主要阵地,培养初中物理核心素养,实现初中生知识、技能和素质的全面发展。

简介：摘要：通过结合核心素养的观点来引导学生进行结构化的数学认知，可以降低学生在数学学习上的记忆负担，增强学生的活动经验，从而更好地落实小学时期的教育目标，提升学生的综合素质。本文对基于核心素养的数学知识结构化教学展开了一番叙述，从而引导学生以结构化的方式来形成对数学知识的整体认识，为学生以后的深层次数学学习做好在知识和能力上的充足准备。

简介：摘要:初中物理课程是一种帮助学生认识并掌握物理现象本质的科学教育。由于物理学来源于自然界,解释了很多奇妙的自然现象,在初中物理教育课程中,不但要将基础知识传授给学生,而且还要结合并展示物理的知识和实践,有效的帮助他们认识掌握相关知识。另一方面,还可以更有效的引导学生提高对物理的实践能力。由于物理教学是一种复合型的实践教学,物理教育必须和实际教学密切的有机结合,在物理实验教学中还应不断完善实践教学,在实验教学中可以更有效的提高学生对物理的学习兴趣,以便让更多人热爱并学好物理。

简介：摘要:为让学生了解学习物理的新方式,有助于教师们找到建立初中物理学知识架构的实践策略,我们必须通过进一步总结物理学的知识并结构化实践体会,尝试利用现代的计算机技术,使学生建立结构化的物理学认知系统,同时学生也必须了解物理学习方式,并培养运用自身技能解决现实问题的能力。逐步由掌握基础知识转为训练中学生的核心素质。初中物理是培养学生思维和科学精神的主要阵地,培养初中物理核心素养,实现初中生知识、技能和素质的全面发展。

简介：摘要:图式理论源于康德哲学，后来被广泛应用于心理学。如今，图式理论已经应用于各个领域。在高中数学课堂教学方面，本文主要论述了数学图式理论。数学不仅是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，还包含问题和解决问题的方法论。古希腊的学者认为数学就是哲学的起源，可想而知数学的学习任务之艰巨。本文从图式理论和知识结构图等角度阐述了数学图式在数学教学中的优势和使用注意事项，数学图式需要注重学生自身大脑中已有的知识体系，也就是学生原有图式，在此基础上通过不断完善当前知识结构图来帮助学生将知识变成真正属于自己的东西。

简介：摘要：随着新课程教学改革的持续深入进行，基于“单元知识结构”小学英语阅读教学受到人们的广泛关注，培养学生良好的阅读素养对于小学英语阅读教学有着非常重要的作用。教师要在基于“单元知识结构”的小学英语阅读教学中，加强对学生阅读素养的培养，确保培养学生正确使用英语的能力。本文探讨了具体的策略，提出了自己的看法，希望为相关人士提供借鉴。

简介：摘要：现阶段，我国正在快速发展，为了满足对人才的需求，需要重视教育改革。小学对于学生整个学习生涯具有极为重要的意义，因此相关教师需要重视教学创新与改革。对于小学数学来说，可以通过构建单元知识结构来进一步保证教学质量，提高学生的数学综合素养。本文主要从单元结构教学的重要性开始进行论述，并给出相关策略。

简介：摘要：近年来，初高中数学衔接问题是初中同学进入高中所面对的重要问题之一，高中数学思维的跳跃，内容的剧增以及初中学习内容的脱节导致学生难以以主动的态度去学习数学。随着新课标改革计划的推进，数学视角下初高中衔接的工作越来越被重视。解决初高中衔接问题对减轻学生的负担，减少课程压力有着重要意义，也对落实“双减”政策有着积极的推动作用。本篇以初高中学生面临的问题现状为切入点，对在高中数学知识结构化视角下衔接初中知识的重要性进行了探讨，并概括总结了初高中数学知识结构下衔接方法的具体实施策略[1]。

简介：摘要：在高中阶段，化学学科作为一门知识结构极为复杂的学科，学生在学习的过程中，应该更加注重自己的知识结构是否能够支撑着自己高中阶段化学的学习。在传统的教学模式中，正是因为学生的知识结构没有得到足够的重视，从而导致学生的学习效率和知识的应用往往无法充分地进行开发，这也导致学生在高中阶段学生的化学能力和知识水平无法进一步的得到提升。

简介：摘要：本文旨在探讨高中物理课程知识结构与学生能力培养之间的关系，并提供相应的实践建议。通过对高中物理课程内容与学生能力需求的分析，本研究发现了知识结构与能力培养之间的密切关联。本文介绍了研究的背景和重要性，通过分析段落详细讨论了知识结构对学生能力的影响。本文总结了研究的主要发现，并提出了未来研究的建议。

简介：摘 要:伴随着我国社会发展水平的提升,国家对人才建设的要求也随之提升,物理学科作为高中课程体系中的重要组成成分,应当将课程的改革和优化重视起来,做到对学生的有效培养。为此文章以物理知识结构图在高二物理学习中的应用展开分析,从学生角度，简单阐述了物理知识结构图在知识体系构建以及解题方法我们一些比较容易接受的措施，以供参考。

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简介：摘要：在初中说明文群文阅读教学中，对说明文相关知识板块该如何形成符合学生认知规律有序开展教学；每个知识板块内部又该如何由浅入深地通过设问，让学生在教师有效有序的层级设问中清晰地掌握相关知识，形成对说明文知识板块的构建，最终达成让学生对说明文知识结构系统掌握的教学目的。   

简介：[摘要]目的：探索应用临床知识结构同质化多维度评估体系在提高住院医师规范化培训基地学员首次执业医师通过率的效果。方法：应用大数据全量样本的收集统计方法，对74名规培学员在执业医师技能考核和练习中产生的大数据进行全样采集、模块化分析、多维度数字化立体地评估，分析规培学员的临床知识结构水平，以预测学员在执业医师考试中的可能走向，并提出了合理化的建议与整改措施。结果：通过74名学员开展的高密度执医考前测试和强化培训，借助大数据的评估分析，对学员的薄弱知识点、预警人群实施精准的教培辅导和整改措施，执业医师技能考核首次通过率最终从2019年的64%，分别提高到2020年的87%和2021年的88.9%。结论：依托在线平台建立多维度的临床知识结构评估体系，能够有效地提供住院医师规范化培训中的数据分析能力，预警能力，为实现培训工作的规范化、高起点和同质化以及提高执业医师首次考核通过率提供可能。

简介：摘要：国土空间规划是优化生态环保、保障粮食安全、促进国土资源集约利用的国家意志导向，也是推进生态文明建设的重要举措。

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