简介：摘要 目的 为了建立和管理好骨科专科护理团队，提高不同年资护理人员的护理水平， 应用不同层级的护理人员采取培训内容方法针对护理人员进行骨外科专科理论知识和操作能力的培训并观察效果。方法 将本科室 23 名骨科护理人员作为研究对像，针对不同年资进行分层级培训。比较培训前、后效果。结果 应用分层级专科培训后护理人员的专科理论知识、操作技能的成绩、护理服务满意度都较培训前提高（ P ＜ 0.05 ），护理不良事件的发生事件也比培训前降低，提高护理服务质量。结论 应用不同层级护理培训学习方法对提高骨科护理人员的专科理论知识和专业操作能力水平有明显的效果。

简介：有一位刚晋升的店长对发生在她身上的这件事情非常困惑：一直以来，她都很注重个人能力的提升，时常自我督促保持向上的激情。做店员期间，通过刻苦学习，顺利地考取了执业药师，也凭借不断积累的专业功底，销售成绩总是名列前茅。可是，自打晋升店长以来，事情就变得不那么顺利了，不管她怎么勤奋努力，门店在公司各项指标评比中总是处于落后，这让她既丧气又着急。

简介：摘要：本文旨在研究和优化普外科基层医疗团队的协作模式，以提高团队的工作效率和患者的治疗效果。通过综合分析现有的文献和实践经验，本文提出了一些优化策略，包括建立明确的角色定位和责任分工、加强沟通与协调机制、提升团队合作意识和培养领导力等。研究表明，有效的协作模式可以促进团队成员之间的信息共享和协同工作，提高患者的整体护理质量。本文的研究成果对于普外科基层医疗团队的改进和发展具有重要的指导意义。

简介：摘要目的探讨全科团队服务模式对糖尿病患者的临床疗效，为全科团队服务模式对糖尿病患者的治疗提供理论依据。方法选取2013年2月-2015年11月在本社区接受治疗的190例糖尿病患者作为此次研究对象，并将其随机分为观察组与对照组，每组患者95例；观察组采用全科团队服务模式对糖尿病患者进行治疗，对照组采用传统的服务模式对患者进行治疗，分析比较两组患者依从性情况，分析比较两组患者身体指标情况。结果观察组依从性明显要好于对照组，两组之间差异显著，具有统计学意义（P值＜0.05）；观察组各项指标明显好于对照组干预后情况，两组之间差异显著，具有统计学意义（P值＜0.05）。结论全科团队服务模式对糖尿病患者的临床疗效显著，依从性和身体指标提高明显，临床应用中值得推广。

简介：随着中医馆和大健康产业的蓬勃发展,行业迫切需要中医药人才。企业该如何打造自己的中医药人才队伍呢?我们可以根据员工的定位及需求分类进行培养。

简介：大会主席、ISPRM候任主席励建安教授表示,数据显示估计全球超过10亿人或15%世界人口（2010年全球人口估计）带有某种形式的残疾,人口老龄化进程加速、慢病流行日趋严峻、自然/社会环境变化等导致功能障碍患者和潜在人群明显扩增,全球康复医疗服务需求呈现攀升态势。近年来中国临床综合康复治疗水平与西方发达国家的差距正在快速缩小,在部分领域已不分伯仲,但是中国的康复治疗仍需加强软件建设与硬件改善,践行多学科、多技术和多工种协作,切实满足公众的健康需求,早日帮助他们最大程度恢复功能与回归社会。

简介：2018年1月18日,我院国家重点实验室刘合力研究团队在国际学术期刊《自然·通讯》（NatureCommunications）杂志上在线发表了题为＂StructuralbasisofSALM5-inducedPTPδdimerizationforsynapticdifferentiation＂的研究论文。该研究首次解析了自闭症相关糖蛋白SALM5及其与受体PTPδ的复合物的晶体结构,揭示了SALM5蛋白以二体为功能单位结合受体PTPδ并诱导神经突触分化的新机制。

简介：【摘要】目的：研究分析妇产科护理学的教学模式，医学制度发展为护理教学模式为目的。方法：入组资料在2019年级护理学专业，共有本科生88名，采取抽签分组，实验组与对照组，各占44名且均为女生。对照组采用医师教学培养方式，实验组则为护士教学培养模式，指标评估包括学生考核成绩、自评结果、教学行为有效性。结果：两组学生的考核成绩对比无显著差异，P＞0.05。护理程序的使用能力、科学性、为理解而讲授有效性、激发动机、使用非语言手段有效性等数据比较，实验组数据更高，P＜0.05；结论：实施教学团队和模式的改革后，由医学制度教学转变为护理模式授课，转变主体地位，整体应用效果良好。

简介：目的探讨由主管医生、临床药师、责任护士、疼痛护士组成的延伸护理团队服务对癌痛规范化用药治疗的研究。方法62例使用阿片类药物治疗的中晚期癌痛患者,随机分为对照组及实验组,各31例。对照组实施普通常规护理,实验组在普通常规护理基础上,给予延伸护理团队服务。比较两组的规范用药、门诊复诊或再次入院的疼痛评分(NRS)、生存质量卡氏(KPS)评分、完成全程化疗情况。结果实验组患者规范用药治疗率为96.8%,明显高于对照组80.6%；门诊复诊或再次入院的疼痛评分为(3.3±1.2)分,明显低于对照组的(5.5±1.4)分；KPS评分为(71.8±5.2)分,明显高于对照组的(52.4±8.5)分；完成全程化疗率为93.5%,高于对照组的74.2%,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在癌痛规范化治疗的基础上,实施延伸护理团队服务的干预,有利于癌痛症状的控制,同时动态化评估,不仅提高患者治疗的依从性,及时处理不良反应,提高中晚期癌痛患者的生活质量,同时也提高癌痛的医疗和护理质量。

简介：随着我国医改的不断深入,人们对健康保健的要求也越来越高,药师必须融入临床,与医师一起为病人制定安全、有效、经济的药物治疗方案,以促进临床合理用药,提高医疗服务质量。如何融入临床治疗团队,让医护人员接受和认同药师的工作,是目前摆在众多临床药师面前的一个重要问题。由于我国临床药师工作起步较晚,培养模式还有待完善,工作在一线的临床药师医学知识和临床经验远不如临床医师,而药学知识掌握得又不够全面,

简介：摘要：根据贝尔宾团队角色理论，探讨当今人才引入中两种主要类型 PL（ Plant智多星）和 SP（ Specialist）引入团队的潜在问题，并提出一些解决思路，以更好的将引进的人才融入团队中，最大的发挥其作用。

简介：社区全科团队是社区卫生服务网络的核心和灵魂，高绩效全科团队的建立和运行有效解决了广大居民的基本公共卫生和医疗服务需求。作为管理者应重视全科团队的建设，创造和谐的自我管理型全科团队，激发全科团队的合作精神，激励、激发团队的无穷潜力，最终塑造高绩效的全科服务团队。用有限的人力、物力和财力，产生最大的社会效益和经济效益。

简介：摘要：构建医护满意团队是医院高质量发展的关键之一。一个积极向上、团结合作、专业高效的医护团队能够提供优质的医疗服务，满足患者的需求，提升医院的声誉和竞争力。本文主要探究在医院高质量发展态势下构建医护满意团队的有关策略。

简介：摘要：目的：实验将针对急诊护理中的团队管理模式应用效果进行临床讨论，总结护理要点。

简介：摘要：本论文探讨了体检中心护理团队的专业培训与能力提升的重要性。通过系统培训，护理团队能够提高专业水平，提升服务质量，更好地满足体检客户需求。

简介：[摘要]目的 观察急诊输液室药物不良反应中团队流程化救护所取得的效果。方法　选择2020年4月-2021年7月于我院急诊输液室就治且出现药物不良反应的58例病例为观察样本，其中，2020年4月至11月就治的29例病例为对照组，2020年12月至2021年7月就治的29例病例为试验组，对照组按我院输液不良反应常规模式施护，试验组接受团队流程化救护法干预，对两组干预后的各观察指标进行比较。结果　试验组观察样本用药不良反应处置时间、转抢率显著低于对照组，（P＜0.05）。结论　采用团队流程化救护法对急诊输液室药物不良反应问题做出应对，可显著缩短用药不良反应处置时间，降低用药不良反应者转抢率。

简介：【摘要】目的：分析社区糖尿病（DM）健康管理中开展社区团队模式干预的影响作用。方法：选取2020.1.1-2022.3.31期间收治的70例DM患者为研究对象，依据随机数表将其1/1纳入两组，对照组常规护理，观察组社区团队模式干预；对比两组血糖水平与治疗依从性。结果：FPG、2hPG，观察组对照组（P

简介：【摘要】目的:分析团队式延续性护理在脑卒中吞咽功能障碍中产生的作用。方法：时间：2021.1-2023.1。研究对象：脑卒中吞咽功能障碍患者。研究例数：48例。分组方式：电脑盲选方式，分为两个小组，一个小组常规护理，为24例，设定为对照组；一个小组团队式延续性护理，为24例，设定为观察组。对比两组护理效果。结果：观察组护理后GUSS评分明显降低于对照组（P<0.05）为差异显著，有统计学意义。结论：团队式延续性护理对脑卒中吞咽功能障碍的影响较大，值得临床重视并积极采纳。 

简介：摘要：目的：研究建立一套适合于糖尿病患者的护理队伍，并对其进行风险控制。方法：以乐山市五通桥区金粟镇卫生院为研究对象，选择2022年6月-2023年6月住院的糖尿病病人共计54例，采用27例常规组和27例对照组，进行临床观察。观察两组病人在治疗前、中、后的血糖控制状况，以及病人对护理工作的满意程度。结果：常规组、 对照组组均有较好的血糖控制效果，但对照组组较常规组更为显著（P<0.05)，护理风险不良事件发生率为23.07%、7.41%，病人对护理工作的满意度为76.92%,96.29%。结论：护理团队服务对糖尿病患者的临床护理风险管理具有积极的临床价值，值得临床推广运用。

简介：【摘要】目的 探讨专科药师团队模式在医院门诊用药指导中的作用。方法 我院药剂科于2021年7月起在门诊药房实施专科药师团队模式，选择2021年1-6月（实施前）和 2021年7-12月（实施后）的资料分别作为对照组和观察组。比较两组患者取药满意度、患者服药依从性和正确率情况的差异。结果 观察组患者取药满意度、患者服药依从率和正确率均显著高于对照组（P