简介:摘要:体育教学模式是体育教育中一个重要的组成部分。只有形成合理有序的体育教学模式,才能方便体育教育进一步发展。合理有效的体育教学模式有助于教师开展体育教育。首先,作为一个教育工作者,需要对体育教学模式有一定的理解,了解什么是体育教学模式。在对体育教学模式有一定了解之后,需要对体育教学模式未来发展进行研究。而当今社会飞速发展,教育改革进入了一个新的阶段。体育教育自然也需要寻找新的突破口。对体育教学模式进行一定的改进,是非常有必要的。那么如何切实有效地改进体育教学模式。也是一个等待解决的重要问题。
简介:摘要:学校从办学理念出发,在“民主”的核心理念上,在“自主教育”的基础上,提出了“自本课堂”。几年来,一直致力于“互联网+”教学环境的基础上,大力改革课堂教学模式,实施“互联网+”环境下个性化学习的翻转“自本课堂”教学尝试。在大量论证国内外有关研究情况的文献综述中,经过大量的实践,正在探索一条适合学校发展的课改之路。
简介:摘要 “ARCS动机模式”由美国佛罗里达大学的心理学教授凯勒(J.M.Keller)提出,他认为教师应将学习动机理论融入课堂教学实践,以便真正实现“有效的教学”。该模型包括四个概念范畴,分别为“注意”(Attention)、“切身性”(Relevance)、“自信心”(Confidence)、“满意”(Satisfaction)取四个英文单词的首字母,简称为ARCS动机模式。首先是唤起并维持学生的注意力,然后在教学中渗透相关性,接着要让学生有信心完成学习任务,最后让学生体验完成任务后的满足感,这样能激发学生的学习欲望,产生持久的动力。该文调查并分析了当前高中生化学学习中存在的问题,以及培养学生学习动机对新课标中落实“核心素养”培养的重要意义,阐明了选题缘由,综述了ARCS动机模式国内外发展的总体现状,最后介绍了本研究的意义、方法及思路。