简介：在研究生培养中,创新能力的培育作为最重要的一环受到诸多要素的影响,制约了研究生创新能力的提升,造成了我国研究生创新能力缺乏的局面。本文分析了培养研究生创新能力的重要性及影响因素,并相应地从研究生培养制度、课程体系、科研活动、成立导师指导小组等方面探索如何提高研究生创新能力。

简介：摘要：人才培养是贯彻创新型国家建设的全面战略部署需求的关键，也是决定创新型社会发展的关键因素。随着我国经济的日益腾飞，社会的快速发展，需要更多的高层次创新人才。高校能否培养出具备科研创新能力的复合型人才，不仅关系到高校研究生的培养质量，也关系到我国研究生教育的持续发展及在国际上的影响力。

简介：创新意识和创新能力是研究生教育的根本,是体现综合国力的重要指标。目前,我国社会正处于转型的关键时期,加强研究生的创新意识与创新能力培养显得尤为重要。基于此,本文重点探讨研究生创新意识与创新能力的培养策略,以期为社会输送更多的创新型人才。

简介：研究生培养过程存在的一系列弊端是提高研究生创新能力的制约因素,研究生创新能力提高的路径选择包括观念创新、体制创新、管理创新。

简介：当今世界，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈。然而，我国的技术研发水平与世界领先水平还存在一定的差距，在所调查的483个项目中，专家认为，我国有21项技术与世界领先国家处于同等水平或世界领先水平，仅占全部调查项目的4％左右。（表1）我国落后于世界领先水平5年左右的技术共423项，占87.6％，另有39项技术，我国落后于世界领先水平6—10年。

简介：导师与研究生的有效互动是研究生创新能力培养的关键因素。当前我国研究生的师生关系存在互动不足、渠道不畅、深度不够等问题，影响研究生培养质量的提升。要构建基于研究生创新能力培养的师生互动模型，进一步完善导师的责任机制和激励机制，从而形成专业学习共同体，提高研究生的创新意识、创新思维和创新实践能力。

简介：研究生教育是培养高素质的人才的重要阶段，研究生科研创新能力的培养�

简介：摘要：针对专业学位研究生培养过程与学术学位研究生培养过程趋同，实践创新能力不强的问题，从校内外双导师联合培养、优化课程体系和学位论文撰写等方面就专业学位研究生培养提出改进措施，不断提高专业学位研究生培养质量。

简介：创新能力的培养是提高研究生培养质量、造就高质量素养人才的重要内容,因此研究生创新人才的培养是我国研究生教育改革与发展的必然选择,是研究生教育的重要任务。但随着研究生规模的不断扩大,研究生创新能力呈逐渐下降趋势。本文首先对与研究生创新能力有关的影响因素进行了收集、梳理,并从学校与个人的双视角展开分析,遴选出了影响研究生创新能力的关键因素,并提出适合研究生创新能力培养的对策建议,从而激发与提高研究生的创新能力,促进创新性科研成果的产生。

简介：文章根据果树学科研究生教育的实际情况，从提高生源质量、改革课程设置、改进教学方法、培养科研能力、增强社会实践能力、提高表达能力、强化英语应用能力七个方面探讨了培养果树学科研究生创新能力的措施。

简介：创新能力是高素质人才培养的核心和根本。招生、课程设置等多种因素制约着我国工商管理硕士研究生创新能力的培养。为有效提高我国工商管理研究生的创新能力，就必须根据工商管理学科的特点和工商管理研究生的培养目标，改革现有培养模式。

简介：摘要:依据当前体育产业发展要求,并结合近几年用人单位的反馈意见,社会对高层次人才的需求也从“单一技能型”逐渐向“综合型、智慧型”转变,也让更多的学生开始思考，如何将“创新”作为自己未来创造社会价值有效途径。本文从体育学研究生创新能力培养的重要意义入手分析，总结归纳了高校体育学研究生人才培养应着力提升的几个方面,并将“课堂教育为主,实践活动为辅”培养机制不断完善,从根本上提高研究生的创新能力。

简介：创新能力是研究生教育的核心,更是评判其成效的主要指标。培养和提升研究生的创新能力不仅是高等教育改革发展的必然要求,而且是创新驱动时代的客观需要。从招生、课程教学、科研实践、考核评价四个方面分析培养研究生创新能力所存在的问题,系统思考相关提升对策。

简介：研究生教育是教育的最高阶段，全面深化研究生教育改革、实质性提高人才培养质量已然成为当前学位与研究生教育发展的根本要求。在立德树人的根本方向之下．在“全人”教育观念的明确确立之中．学生的学科专业特质的培养与锻造尤为强调知识、能力、价值与素养等要素并举的大格局。显然地。研究能力与实践创新能力的培养是其中的突出方面。我们在这里所说的“研究生”，特指中国语言文学学科文艺学专业研究生．在其多向度能力与素养的培养要求中，文学批评实践能力无疑是一个重要的维度，它事关创新人才培养这一当下教育发展的根本性目标。

简介：随着这几年国家对科学的重视．以及人才强国理念的不断深入，博士点和博士研究生扩招人数不断扩大。目前我国已有博士学位授予单位300多个，在校博士生数量已超过13万人，在全世界仅次于美国和德国。博士研究生培养质量是整个研究生教育的核心，关系到国家科学研究、知识创新和学术水准的提升。因此，抓好博士研究生的培养质量．为我国社会主义建设事业培养更多的高素质人才，是研究生教育工作者应当着力解决的主要问题。而衡量博士研究生培养质量的标志之一，就是其创新能力。

简介：分析研究生创新能力不强的多种因素,并以环境对创新能力的影响为出发点,探讨构建协同开放的学术环境、营造交叉学科的研究氛围以及建立协同培养机制等具体措施,有效培养研究生的创新意识,锻炼研究生的创新思维,并提高研究生的创新能力。

简介：问题意识与创新能力是学术研究者必备的素质。研究生问题意识与创新能力的培养与提升是提高研究生科研能力的需要，也是学术研究相继发展的要求。培养研究生的问题意识和创新能力，既要改进现有教学内容和方式、培养研究生对科学问题的发现和认知能力，也要注重学术氛围的影响，引导其运用科学的思维方式和方法。

简介：分析经济发展新时期对高校工科研究生创新创业能力要求,提出高校研究生创新创业能力提升,要以培养学生的知识关联整合能力为核心,优化制定课程设置、资源配置和创新创业辅助体系,以期充分发挥工科研究生的专业优势,全面提升工科研究生创新创业能力。

简介：研究生的创新能力,是当前研究生教育改革与发展的重要主题。由于课程设置不合理,教学内容和教学手段过于形式化,科学研究的环境有限,缺乏合理、有效的评价机制,束缚了研究生的创新能力的培养。而改变机械类研究生创新能力培养的现状则需要通过改革培养计划,优化课程设置;改革研究生教学,优化教学模式;建立新的研究生科技创新体系以及设置合理、有效的评价机制,完善创新激励机制。

简介：摘 要：新时代对专业学位研究生职业素养、知识能力、专业化程度提出了更高要求，针对目前专业学位研究生培养过程中存在的问题，论文通过重构培养方案、完善课程设置，加强校企合作、强化双导师制指导等措施的实施，在加强理论学习的同时，更加注重工程创新实践能力的锻炼和职业能力的培养，最终实现专业学位硕士研究生培养质量提升的目标。