学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:社会主义分配思想是马克思主义分配理论与社会主义分配实践相结合而产生的,是马克思主义分配理论具体化、时代化的产物。在中国社会主义发展历程中,学界围绕着马克思主义分配思想、社会主义按劳分配、按生产要素分配、社会主义公平与效率的关系、收入分配等问题畏开了充分讨论,并形成了丰富的社会主义分配思想,为社会主义改革发展奠定思想基础。

  • 标签: 社会主义 分配思想 按劳分配 按生产要素分配
  • 简介:树立科学发展观,建设社会主义新农村调整优化农业经济结构势在必行。然而如何操作,才符合国际国内实际,是理论工作者,尤其是实际工作者所关心的问题。文章通过调整优化农业经济结构环境分析,调整优化农业经济结构的特点、难点、重点问题研究,提出新时期调整优化农业经济结构的可操作性问题,即筹建农业项目筹备库、培育农业产业化经营龙头企业,以及落实科教兴国,科教兴农战略,采取农科教结合,采取科教兴村等。

  • 标签: 科教兴农 问题 思考
  • 简介:河西乡方圆656平方公里,东临丽江县,南连通甸镇,西与中排乡、石登乡接壤,北与维西县交界,下辖13个村委会,98个自然村,总人口1.6万多人,常用耕地面积4.3万多亩,农民人均占有耕地2.71亩。

  • 标签: 社会主义新农村 河西乡 耕地面积 丽江县 村委会 自然村
  • 简介:摘要社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神,是构建和谐社会的精神支撑。坚持马克思主义的世界观、人生观和价值观,是社会主义核心价值体系的活的灵魂。在掌握社会主义核心价值体系观念的同时,还要注重把它转换成为物质的动力,并与社会主义建设的具体实践相结合,实现社会的和谐、快速向前发展。

  • 标签: 价值 价值观 社会主义核心价值体系
  • 简介:社会主义荣辱观是中华民族传统荣辱观的继承和发展,是人类文明的重要组成部分:社会主义荣辱观体现了当今时代先进文化的要求,体现了中国人民长远的、现实的和将来的根本利益。“八荣八耻”的提出是以德治国方略的发展和重要的组成.树立社会主义荣辱观不但有重要的现实意义,而且还具有深远的历史意义。

  • 标签: 社会主义 荣辱观 践行 以德治国方略 组成部分 继承和发展
  • 简介:摘要思想政治理论课新课程方案实施后,完成教材体系向教学体系的科学转化,成为提高思想政治理论课实效性的关键。社会主义本质理论是邓小平理论的重要内容,其教学体系的构建对“概论”课程的完善至关重要。本文通过对社会主义本质理论教学思路的梳理,初步构建了社会主义本质理论的教学体系。

  • 标签: 新课程方案 社会主义本质理论 教学体系 构建
  • 简介:以胡锦涛同志为首的党中央,从社会主义现代化建设事业全局出发,在认真总结我国法制建设实践经验、借践中外法治文明优秀成果的基础上,做出一项重大理论创新。标志着党对建设中国特色社会主义法治国家的规律,有了更加深刻的认识和把握社会主义法治理念的提出,为建设社会主义法治国家进一步指明方向。法治理念是关于社会主义法治理想、信念、观点的总和。

  • 标签: 社会主义法治国家 理念教育 社会主义现代化建设事业 社会主义法治理念 实践经验 法制建设
  • 简介:社会主义新农村”是指在社会主义制度下,反映一定时期农村社会以经济发展为基础,以社会全面进步为标志的社会状态。“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”是社会主义新农村建设目标,新农村建设是一个庞大的系统工程,涵盖了经济建设、政治建设、文化建设和社会建设。社会主义新农村建设的提出是基于实现全面建设小康社会目标的难点和关键在农村,是基于我国总体上已经进入了以工促农、以城带乡的新的发展阶段,初步具备了工业反哺农业、城市支持农村的经济实力,

  • 标签: 社会主义新农村建设 全面建设小康社会 路径 社会主义制度 社会全面进步 工业反哺农业
  • 简介:夏振坤先生主要是以研究农村经济、发展经济、区域经济等见长的我国著名的经济学家,同时也是研究触角广泛涉及社会生活各个领域的名副其实的社科名家。他对社会主义和中国特色社会主义情有独钟,对社会主义的基本理论、社会主义初级阶段、中国社会主义改革与发展、社会主义现代化等重大问题进行了深人研究,提出的一系列开拓性、创建性的概念和命题,生成了其研究社会主义的特点与亮点。

  • 标签: 社会主义研究 中国特色社会主义 社会主义初级阶段 社会主义现代化 社会主义改革 农村经济
  • 简介:摘要十七届四中全会指出“开展社会主义核心价值体系学习教育,强调党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系,是建设马克思主义学习型政党的重要任务。”中共中央政治局常委李长春近日在湖南调研时强调,要紧密联系应对国际金融危机冲击的生动实践,深入开展社会主义核心价值体系学习教育。这是中国共产党进一步加强思想建设的重要举措。

  • 标签: 核心价值体系 学习教育
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:前一阶段,有人以我国处于商品经济初期发展阶段为理由,提出“为个人主义正名”的主张,否定提倡集体主义价值观的意义,认为提倡集体主义价值观会阻碍市场经济的发展。笔者不同意这种观点。我认为,集体主义价值观是社会主义企业文化的首要前提内容。第一、只有社会主义才能使中国的市场经济独立自主地发展起来,坚持社会主义就要全心全意地依靠工人阶级,把满足广大人民群众的物质文化需要作为一

  • 标签: 集体主义价值观 社会主义市场经济 个人主义 商品经济 社会主义社会 资本主义
  • 简介:摘要建设社会主义核心价值体系关系着国家的前途命运。建设社会主义核心价值体系,关键在于抓领导干部的思想道德建设;必须加大宣传教育,营造良好的社会环境;注重实践养成,把社会主义核心价值体系融入到日常工作生活之中;强化机制保障,把社会主义核心价值体系体现到制度建设、政策法规制定和社会管理之中。

  • 标签: 核心价值体系 意义 对策
  • 简介:摘要根据已经构建的社会主义新农村建设评价体系,本文运用因子分析法对胶州市新农村建设情况进行了评价,并得出结论与启示,为青岛市新农村建设提供依据。

  • 标签: 社会主义新农村 指标体系 因子分析法
  • 简介:智利用职权阿连德政府时期的一系列政策、决策同样源于马克思主义理论的指导和实践,研究和分析阿连德政府的社会主义之路,对我们当前及今后的经济建设仍有吸取之处及借鉴意义。

  • 标签: 阿连德社会主义政策 评析 我国特色的社会主义建设
  • 简介:党的十四大明确提出中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这一决定。为中国经济体制改革指明了方向,极大地加快了中国的经济建设。然而,伴随着经济改革的发展,也出现了一些颇令人忧虑的新问题新情况,如一些领域道德失范,拜金主义、享乐主义、个人主义滋长等等。于是有人惊呼“道德滑坡”,有人则说,这是经济改革必须付出的代价,是”二律背反”。

  • 标签: 社会主义市场经济体制 社会主义道德 和谐发展 中国经济体制改革 经济改革 经济建设
  • 简介:真正的社会主义,应当是一种既不同于苏联、东欧式的传统社会主义,也不完全同于北欧民主社会主义式的即现代社会主义,其基本标志,可以概括为八个字:民主法制、国富民裕。这一概括既不违背马克思社会发展规律的基本原理,又没有太多的意识形态印记,文字简单,内涵丰富,人人都能理解,谁都可以接受。而且目标要求不是静止的,

  • 标签: 现代社会主义 民主法制 富民 传统社会主义 民主社会主义 社会发展规律