简介:运用元分析技术探讨社会经济地位与久坐行为的关系。来源于13项研究的47个独立样本满足了元分析的标准,被试总人数479670名。结果表明,纳入研究不存在发表偏差,且选择随机效应模型准确,保证了元分析结果的稳定性。基于随机效应模型的元分析表明,社会经济地位与久坐行为并未呈现出显著性负相关。调节效应分析表明,社会经济地位指标不影响社会经济地位与久坐行为之间的关系,久坐测量方式显著影响社会经济地位与久坐行为之间的关系,但影响较小。在今后的研究中要重视对久坐行为测量工具的选择,一方面多选择更加科学、客观的用于测量身体活动水平的测量工具;另一方面可开发更加全面,且生态学效度高的久坐生活方式和久坐时间的测量工具。
简介:本文利用CHNS数据从一个全新的角度详细分析了21世纪以来我国居民社会经济地位对医疗服务利用不平等的影响。考虑到医疗消费支出为受限因变量,为了得到一致估计,本文在夏普里值分解之前分别构建了Tobit模型和两部模型,并对结果进行了比较。从总体上来看,我国居民医疗服务利用基尼系数虽有所下降,但始终保持在0.86以上的较高水平,其中社会经济地位是除需要类变量以外最为重要的影响因素,约占总体不平等的15%左右,进一步排序分析表明,收入的相对重要性最大,其后依次为工作状况、教育和职业。从变化趋势来看,社会经济地位的绝对贡献额和相对贡献率均具有波动上升的趋势。因此,减小医疗服务利用不平等的关键是降低社会经济地位差距,特别是收入差距。
简介:目的:考察父母教育卷入及其三个维度、家庭社会经济地位对中小学生学业成就的影响,并探讨家庭社会经济地位在父母教育卷入对学业成就影响中的调节作用。方法:采用整群取样法调查郑州市55782名五年级学生7Yc48915名九年级学生,使用了父母教育卷入M卷和家庭社会经济地位问卷。结果:父母教育卷入方式有学段特征、性别特征、维度特征;直接预测检验结果显示,行为参与、情感参与和SES均能显著正向预测小学语文、小学数学成绩和中学数学成绩,而认知参与则起到负面预测作用;SES在行为参与对小学数学成绩的预测过程中有调节效应,SES在认知参与对中学语文和中学数学成绩的预测过程中有调节效应。为此,我们应为家庭提供外部服务,发挥家校合作的支持力量,重视父母教育卷入方式对孩子学业发展的促进作用。
简介:摘要资金是经济社会的血液,金融业的作用是将这些血液输送到有用的机体,输送的好坏决定着经济是否可持续发展。科学技术发展到今天可以使我们所有人都过上悠闲幸福的生活,但是巨大的浪费可能毁灭我们的地球。