简介：摘要：社会资助作为高校资助体系的重要组成部分，它不仅能够有效缓解学生经济压力，而且还能帮助高校拓宽育人途径，实现学生、资助方、学校的三方共赢，如何提高社会资助的有效性有着重要意义。随着高等教育的普及，经济社会的快速发展，社会资助在高校资助体系中的地位愈发重要。因此，本文结合某高校的社会资助项目，探究提高社会资助有效性的路径，充分发挥社会资助的作用。

简介：立足于北京市社会征集科普资助项目实施情况评估工作,分别从目标、定位、管理、影响四个维度建立了一套针对社会征集科普资助项目实施绩效评估框架,采用评估关键问题和举证的方法进行绩效评估,解决了由于科普实践活动项目的功效具有发散性、评估角度多样性、科普目标人群不固定以及受益对象获益来源多方位等因素造成的科普专项评估指标选取相对较难的问题。利用该评估指标框架,对北京市社会征集科普资助项目进行了应用研究,发现该指标框架基本适用、方法简便易行,且相对合理。

简介：<正>1901年,首届诺贝尔文学奖由法国著名诗人、散文家苏利·普吕多姆获得。他获悉得奖消息后,在巴黎近郊的住所接受了记者的采访。当他知道所获奖金是自己写了35年诗的总收入

简介：我们要从尊重大学生个性发展出发，探索建构高校贫困生“资助育人”的有效路径，因材施教，努力使贫困大学生成长为具有独立个性和完善人格，富有理想和创新意识、能力，懂得自尊、自立、自强、自制和尊重他人，有较强的应变力和适应力，具有社会使命感，能有意识地促进自己全面和谐发展的人。

简介：家庭经济困难大学生（以下简称“贫困生”）群体的和谐直接关系到大学校园的和谐，影响着整个和谐社会的构建。文章从国家资助体系体现的和谐思想出发，总结资助过程中已经或将来可能出现的一些问题，并提出应对措施。

简介：社会资助作为高校贫困生资助体系的一个重要组成部分,近年来日益受到高校、社会及学生的关注。在高校社会资助中,存在三种合约:资助者与高校、资助者与受助生、高校与受助生。每种合约形成的前后,在合约双方间,都存在信息不对称。本文从高校改进社会资助工作的角度,着重分析高校与受助生、高校与资助者之间的信息不对称引起的道德风险和逆向选择问题,并探索解决信息不对称的方法与途径。

简介：【摘 要】基层图书馆是国家公共图书馆体系的重要组成部分，对促进基础文化建设有着深远的影响。本文主要介绍了基层图书馆建设过程中出现的一些社会力量，重点探讨了社会力量援助基层图书馆建设的现状，并阐述了图书馆界对社会力量援助的看法，以供类似研究借鑒。

简介：为解决高校家庭经济困难学生问题,我国已初步形成了以"奖、贷、助、补、减、勤"为主体的多元化资助体系,但也存在着不足。进一步做好贫困生资助工作,需要政府、社会、学校的共同努力,构建更加科学合理的家庭经济困难学生资助管理服务体系。

简介：本文以安徽省为例研究区域科技基础条件平台建设与区域创新能力之间的关系，并就如何加强安徽区域科技基础条件平台的建设以提高安徽省的创新能力提出相关建议。

简介：国外高校贫困生社会资助由来已久,资助制度与措施不断完善。随着我国高校收费制度及成本分担机制的推行,国外资助的经验和启示主要体现在以下几个方面：一是基本上都采用了组合型的社会资助措施;二是＂以经济需要为基础＂成为资助的原则;三是从＂赠予性资助＂向＂延迟付费性资助＂转化;四是资金来源渠道多元化;五是各国政府都把财政支持作为主渠道。

简介：　　挺城的王金波是一名自由撰稿人,平常靠给别人写点东西挣点零花钱,尤其擅长写普通人的创业故事,深受读者喜爱.……

简介：简要论述社会支持视域下贫困大学生资助体系的基本维度,包括经济维度、情感维度以及关系维度,分析现阶段高校贫困大学生资助体系构建的主要问题,旨在促进高校贫困大学生资助体系的完善及构建。社会支持视域下贫困大学生资助体系的构建路径主要包含三个方面,即明确资助的目标、提升资助的能力以及建立多维的体系。

简介：文章从社会工作视角对贫困大学生资助绩效进行评估,可以分为救济、发展和认同等三个维度。其中救济是基础,发展是核心,认同是目标。提升贫困大学生资助绩效需要在人与环境互动中回应受助者的需求,通过助人自助提升受助者的主体性,促成优势发展达成资助工作的实效性。

简介：摘要：高校学生资助的目的是使受助学生得到全面的发展，本文将着重高校学生资助对大学生社会信任的影响进行分析，通过对社会信任水平、不同类型的学生资助对社会信任的培养、个体风险偏好对社会信任三个方向的总结，对高校学生资助对大学生社会信任产生的影响因素进行分析，总结出高校学生资助对大学生社会信任影响水平，以对高校育人的相关从业者提供参考。

简介：春节后上班第一天，中共中央政治局委员、国务委员刘延东来到教育部，考察全国学生资助管理中心和中国教育发展基金会，并向广大教育工作者致以新春问候。

简介：本文以社会保障的视角。分析了我国高校贫困生资助的历史，认为“无偿救助”、“权利和义务相关”、“竞争”是目前高校贫困生资助的主要原则，在对这些原则的优点和缺陷进行分析的基础上，本文提出了耦合三种资助原则，重构贫困生资助体系的设想及思路。

简介：本文以转化了的社会主要矛盾为背景,通过分析目前高校资助体系的现状,找寻现有资助体系在新时代下存在的问题,指出高校资助助力社会发展的着力点在于有偿资助的推广。

简介：摘要新资助政策下，存在家庭经济困难的学生可获得资助，在完成其学业的期间一切费用能够得到一定的保障，在缓解学生经济压力的同时，也使其可以专心学习。只是当下很多高校在开展资助工作的时候，思想认识不到位，存在偏重经济资助而忽略了思想教育的问题。笔者在本文主要对经济资助与育人功能进行良好结合的实践路径进行详细的分析，以期促使经济困难的学生可以被培育成才。

简介：在高校学生资助工作中融入大学生责任感培养,既能丰富大学生社会责任感培养教育的实践平台和载体,又能发挥高校学生资助工作的育人功能。大学生社会责任感培养应从责任认知、责任情感、责任意志、责任行为四个方面入手,在教育实施过程中需注重发挥高校学生资助工作育人功能,凸显大学生自身的主体作用,构建学校、家庭、社会三位一体的培养系统,以促进大学生综合素质的不断提高。

简介：