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  • 简介:“汽车上午九时半离开燕园,把送行的人一下子抛到后面。沿着柏油马路向前飞驶,一路上不知道经过了哪些地方,在我们眼前出现了居庸关。不一会儿,举世闻名的万里长城便以它的雄姿展现在我们面前。

  • 标签: 社教 万里长城 居庸关
  • 简介:自2007年11月以来,深圳市龙岗区葵涌街道高度重视,迅速行动,精心组织,结合实际,扎实推进,掀起了一轮社区教育的新热潮,取得了一定的成效。2009年4月9日,深圳市龙岗区社区教育现场会在葵涌街道成校召开。葵涌街道初步形成的“党工委统一领导,办事处统筹安排、社教中心主管、社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与”的社区教育模式.获得了与会代表白揿可和肯定。

  • 标签: 社教 社区教育模式 大地 统一领导 统筹安排 自主活动
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  • 简介:教研平台教学考试杂志社以'源于一线教学,回归一线教育,提高教师实战能力'为奋斗目标,力图构建一个高效的教育内容研发合作平台。围绕一线教师教学需求,整合杂志社优质资源,汇聚一线优秀师资,通过线上线下等多种教研途径,杂志社开展了一系列教研项目,以精准满足不同教师对交流、教研、展示、成果转化、个人发展等方面的不同需求。

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  • 简介:教研平台教学考试杂志社以'源于一线教学,回归一线教育,提高教师实战能力'为奋斗目标,力图构建一个高效的教育内容研发合作平台。围绕一线教师教学需求,整合杂志社优质资源,汇聚一线优秀师资,通过线上线下等多种教研途径,杂志社开展了一系列教研项目,以精准满足不同教师对交流、教研、展示、成果转化、个人发展等方面的不同需求。教研实践原创研发项目原创研发项目是为构建教育内容研发合作平台的第一次尝试。该项目旨在探索团队教

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  • 简介:1964年,北京大学进行社会主义教育运动试点。根据中央的指示精神,几个主要城市都要派一批教育战线上的部级和处以上干部组成社教工作队,参加社教运动。上海派了由华东师大党委书记兼副校长常溪萍带队的工作队去北京大学参加社会主义教育运动。

  • 标签: 社教 社会主义教育运动 北大 北京大学 教育战线 党委书记
  • 简介:教研平台教学考试杂志社以'源于一线教学,回归一线教育,提高教师实战能力'为奋斗目标,力图构建一个高效的教育内容研发合作平台。围绕一线教师教学需求,整合杂志社优质资源,汇聚一线优秀师资,通过线上线下等多种教研途径,杂志社开展了一系列教研项目,以精准满足不同教师对交流、教研、展示、成果转化、个人发展等方面的不同需求。

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  • 简介:教研平台教学考试杂志社以'源于一线教学,回归一线教育,提高教师实战能力'为奋斗目标,力图构建一个高效的教育内容研发合作平台。围绕一线教师教学需求,整合杂志社优质资源,汇聚一线优秀师资,通过线上线下等多种教研途径,杂志社开展了一系列教研项目,以精准满足不同教师对交流、教研、展示、成果转化、个人发展等方面的不同需求。

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  • 简介:广播社教板块节日.是人们获取资讯、沟通思想、捕捉时尚的重要窗口,是主持人直播的节目单元.是有板有块,板块结合,生动活泼,广大听众喜闻乐见的广播形式。社教板块节目的可听性,直接关系到广播的社会效益和经济效益。

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  • 简介:陈礼江(1893—1984),江西九江人。美国普渡大学教育学士、芝加哥大学心理硕士。早年任江西教育厅长3年。他在教育厅设智力测量所,并创办省立乡村师范5所。他于1930年至广州,任中山大学教授兼教育系主任,想开拓教育新途,探索社会教育。1931年,陈礼江得知江苏教育学院设有民众教育系和农事教育系,认为民众教育就是自己社会教育思想的萌芽。他即至江苏教院任教务长。1934年北大与北师大聘他为教授,时因其醉心于无锡社教实验而未往北京接聘。"江教"学生有一年在乡村实习,礼江老师常留宿农村,指导夜校等工作。同时发表许多论文。江苏教院出版《陈礼江民众教育论文集》,并著有《成人学习兴趣》、《教育心理学》等,译有《成长的学习》(桑戴克著)、《普通教学法》(斯特尔著)等。均由商务印书馆出版。

  • 标签: 民众教育 社会教育学 系主任 社教 电化教育 大学教授
  • 简介:1958年,刚刚结束反右斗争,紧接着又开始“大跃进”。我从上海进修回到桂林师范学院,来不及整理上课讲义,就停课投入其中。当时,全国上下极其狂热,提出全民大办农业、大办工业、大办钢铁、大办教育,提出“超英赶美”和一系列高指标,并将“鼓足干劲,力争上游,多快好省建设社会主义”确定为大家都要遵循的总路线。

  • 标签: “大跃进” 社教 反右斗争 师范学院 社会主义 高指标
  • 简介:小学《品德与社会》就其教学内容来说,是一门综合课程,除了对学生进行思想品德、行为规范教育外,还有机融合了其他诸多方面的常识教育,如法制教育、历史和文化教育、地理和环境教育等,它能进一步扩大学生的视野,丰富学生的知识面,激发学生的学习兴趣。本文重点阐述的是个性的导入、贴近的生活、精彩的语言、灵动的方法是找寻品社课的“源头活水”。

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  • 简介:摘要:很多自闭症儿童都有着适应社会的障碍,他们参加康复训练的目的也是为了提高他们适应社会的能力。对于自闭症儿童的康复训练教育不能只依赖于课堂上的言传身教,必须要让他们真正的去接触社会环境当中的人和事物,从而促进他们对当前这个社会的适应。本文首先简单介绍了社教结合的主要活动内容,然后又详细的讲解了社教结合对于自闭症儿童的重要作用,这对于社交结合活动的有效开展具有重要的指导意义。

  • 标签: 社交结合 自闭症儿童 适应社会 作用
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  • 简介:社教部作为博物馆的主要业务部门,其无可替代的作用,越来越得到业内人士的共识。但是,究其职能而言,包括许多社教人员在内,都缺乏很清晰的认识,认为社教部的工作就是组织参观、进行讲解、开展诸如征文、演讲、夏令营之类的活动而已。这种认识是模糊的,它必然与自己丰富的社教实践活动之间产生矛盾,从而使这些活动本身缺乏目的性和整体性,显得凌乱和无序。这种状况直接影响了博物馆社教工作水平的提高和活动的深入开展。因此,本人不揣浅陋,谈谈个人的一点看法。

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  • 简介:摘要:从普遍意义上来说,绝大部分的患有自闭症的儿童,他们都会存在不同程度的社会性发育障碍,针对自闭症儿童而开展的康复训练,最主要的就是需要使他们的社会适应能力得到更好的提高,对于自闭症儿童来说,他们较多接触的场所就是自己家所在的社区和街道,这对于自闭症儿童的康复训练来说是非常好的资源,同时也是家长和老师开展针对自闭症儿童教学最理想的课堂,因此通过社交结合的实践活动,将社会实践和学校的课堂教学充分地结合起来,让患有自闭症的儿童能够更好的体验社会现实生活。

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  • 简介:一、锦县蹲点:社教中实行正面教育与群众自我教育相结合八届十中全会后,中共中央在全国城乡发动了一次普遍的社会主义教育运动,又称“四清”运动。东北地区的社教开始于1962年底。1963年3月,辽宁省锦县县委将全县农村开展社会主义教育的情况给东北局写了报告,这个县的社教运动坚持以正面教育为主,采取领导干部讲和群众自我教育相结合的方法,着重对群众进行阶级教育,提高了群众的阶级觉悟,解决了群众中的许多思想问题,取得了显著的效果。宋任穷觉得锦县的做法值得推广,3月27日东北局转发了锦县的材料,批语中肯定了社教运动坚持正面教育的做法。

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