简介:<正>学堂乐歌《祖国颂》的作者,自黄炎培先生一九五七年发表文章,并披露其所藏手稿后,一直被认为是李叔同作词、配曲。此前这首歌从未在李叔同音乐作品集中出现过,也不见之于研究李叔同的专著(如1943年林子青著《弘一大师年谱》)和其它回忆文章中。黄炎培先生的文章说:“我至今还保存着叔同亲笔
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简介:国歌□卢野夫国歌是每个国家最优秀的歌。无论诞生在哪个年代,它都溶进了那个国度特有的历史和现实;就像那个国度的民歌一样,总离不开那特有的山水的滋润,离不开那特有的风土人情的哺育。不然,它决不会这么易学易记,广为流传。国歌也是每个国家觉醒时唱出的歌。每一...
简介:一个有国籍的人,对本国的国歌一定不会陌生。在一些特定的场合,听到国歌就有一种心灵的震撼,力量的涌动,精神的昂发和情感的倾泻。但你会一字不差地唱完国歌吗?我说,我不会,
简介:序曲:生命的呐喊从唐古拉山脉流过来的长江,汹涌澎湃……我倾听了六千三百公里.我只听到--沱沱河的雪水,冷入湍急的清冽,透出刺骨的凄凉.
简介:啊!在晨曦初现时,你可看见是什么让我们如此骄傲?在黎明的最后一道曙光中欢呼,是谁的旗帜在激战中始终高扬?烈火熊熊,炮声隆隆,
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简介:打起竹板把新词说,每一位炎黄子孙都爱国。说爱国!讲爱国!咱每个人,首先要热爱我们的国歌。我们的国歌,多么庄严,气势磅礴,奔放、豪迈,撼人心窝。书写了中华民族的血泪沧桑史,歌颂着中华创业的辉煌英雄多。
简介:《国歌巡礼》是上教版七年级第二学期第五单元的教学内容。国歌是非常特殊的音乐作品,作为一个国家"声音形象",它毋庸置疑是与国家意识与民族精神紧密相连的。因此,我选择本课作为落实"两纲"的融合点,通过欣赏并演唱国歌来强化学生的国家意识和弘扬民族精神。
简介:一、指导思想与理论依据。2009年正值建国60周年,在中小学开展“践行三礼唱响国歌”的主题活动,使其牢记历史、感恩生活、努力学习、报效祖国——《让国歌时刻在心中唱响》意义重大。
简介:<正>法国国歌《马赛曲》的词曲作者里尔是法国斯特拉斯堡驻军的一名军官。1789年爆发的法国大革命,废除了全部封建制度,发布了《人权宣言》。人权和自由平等制度的确立意味着封建贵族的王权将被永远废除。法国大革命引起了欧洲邻国封建统治者的不安,他们企图以武装干涉扼杀法国的资产阶级革命。
简介:支持国歌法!我们以前学习过国徽法、国旗法,了解了许多关于国徽、国旗的知识。现在有了国歌法,我们也要牢记国歌歌词,唱好国歌,理解国歌的意义,认真学习国歌的历史和精神内涵,遵守国歌奏唱礼仪。
简介:雄壮的《义勇军进行曲》在血与火的抗战年代,鼓舞了千百万不愿做奴隶的人们,冒着敌人的炮火前进。那不可估计的力量,那无与伦比的民族凝聚精神,使其建国后又成为国歌。每当朝霞初现,旭日东升,天安门前的五星红旗就伴随国歌升起。每当中国运动员在世界大赛中争冠夺标,国歌就伴随中国的五星红旗展示于世界。谁都知道国歌词作者是田汉,作曲者是聂耳,但对于聂耳何方人氏,就不一定都知道了。云南,在人们印象中是一个神秘偏远的地方,玉溪,近年来因红塔山香烟而声名鹊起。殊不知,这就是国歌作曲者的故乡,只不过,聂耳出生时已是在美
简介:辽阔的中华大地,富饶的神州河山,是一首激荡人心的歌,是一首隽永壮美的诗,是一幅绚丽多彩的画?啊,祖国,让我用朴素的情感倾诉对您的真诚,让我以委婉的歌儿歌唱对您的爱恋,让我展开双臂把您深情拥抱
简介:小小蜡笔穿花衣,红黄蓝绿多美丽。小朋友们多么欢喜,画个图画比一比。
简介:团结权曾被中国弃之不用长达数十年。但是近年来数起罢工事件以集体谈判的方式化解,而没有出现逮捕、起诉等传统桥段。这一变化主要是因为罢工者有意识地将他们的罢工再政治化,把法律不敢正视、拒绝处理的劳资冲突,转化为党群关系问题来解决,从而克服了法治的藩篱。借此而复得的团结权其实并非法定权利,但却是"权"字所指的权势、权能、权威、人民主权的"本义"。
简介:过了一个暖冬,清明前的风,早巳吹开了城里的迎春花。空闲日,有幸约得一位方外友人,到郊外踏青。
学堂乐歌《祖国歌》作者是李叔同吗?
国管局举办干部职工歌颂祖国歌咏大会剪影
国歌
美国国歌
国歌之最
国歌颂
国歌巡礼
唱响国歌
最著名的国歌:法国国歌《马赛曲》
国歌法来了
聂耳与国歌
祖国啊,祖国
祖国祖国我爱你
祖国祖国我们爱你
国歌赋予自由
国歌响起 国旗升起
《国歌》唱响我驻足