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  • 简介:摘要教育神经科学是教育学、心理学、认知神经科学和生理学高分叉、高分化以及高度整合的结果。这门新兴学科聚焦于心理、脑与教育的研究,为传统教育心理学开辟了一条科学化的道路。以教育神经科学的发展进程为切入点,简要介绍其内涵和历史演进,并在此基础上探索其研究发展新动向,这对于加强教育神经科学在教育领域的应用以及促进其发展具有重要的意义。

  • 标签: 教育神经科学 新兴学科 新动向 教育领域
  • 简介:摘要目的讨论帕金森病抑郁与运动障碍关系,研究帕金森病抑郁与运动障碍相关性。方法本文总计700例研究对象,于2017年3月-2018年3月收治入我院,所有研究对象均为原发性帕金森病患者,在患者知情的情况下,由专科医师开展病史采集、问卷调查、量表评估、神经系统检查。结果抑郁组与非抑郁组UPDRS评分与MMSE评分对比,抑郁组高于对照组,表明抑郁组运动障碍进展速度快于非抑郁组,组间比较有明显差异(P<0.05);抑郁组运动并发症出现例数为270例,占比77.14%,非抑郁组运动并发症出现例数为280例,占比80.0%,组间比较有明显差异(P<0.05);患者CES-D评分与UPDRS评分对比,为正关系。运动障碍方面,CES-D评分与震颤评分、强直评分、步态姿势评分、少动评分,均为正关系。结论帕金森病患者于运动障碍具备显著相关性,在此基础上可深入研究帕金森病病理机制与生理机制,并选择最佳治疗方案,切实改善患者抑郁状况,值得推广。

  • 标签: 帕金森病 抑郁 运动障碍