简介:摘要: 以科技创新中心布局引领重大区域战略深入实施, 对于支撑国家科技自立自强、 构建新发展格局和促进区域协调发展具有重要意义。 本文基于中国 21 个省区194 个地级市的科技指标数据, 深入分析长江、 黄河流域和东北老工业基地的科技创新发展基础, 建议依次以武汉、 郑州、 西安、 沈阳为核心城市, 推动建设4个具有全国影响力的区域科技创新中心, 作为支撑区域高质量发展的战略高地。 鼓励和支持太原、 呼和浩特、 银川、 贵阳、 昆明、 福州建设省级区域科技创新中心, 作为地区新经济增长级, 辐射带动相关省域和周边地区发展。 相应提出加快制定全国科技创新中心布局建设总体方案, 优化国家科技创新资源配置, 提升区域协同创新发展水平, 推动产业链、 创新链和资金链融合发展等政策建议。
简介:《科技创新》这门课程以培养学生的创新能力为核心,以学生动手实践为基础,以学生为主体、教师为组织者为定位,在注重教学结果的同时,更加注重教学过程.旨通过多方面、多层次的融合将综合实践活动课程的精髓融入课程的目标中.初中阶段学生身心发展基本成熟,同时可塑性强.他们拥有无穷的想象力和创造力,容易被新奇的事物所吸引,具有一定的抽象思维能力,思维活跃,具有强烈的探究欲望,在知识和能力方面具有了一定的研究基础.这些特点为《科技创新》课程的开设提供了必备的基础条件.