简介:摘要目的构建军医大学临床医学专业学员岗位胜任力模型,探究优秀毕业学员最需要的品质。方法应用行为事件访谈法访谈某军医大学优秀毕业生组40人及普通组42人,请受访者回忆在过去工作中印象深刻的最成功和最不成功的各3个事例,并填写《核检表》。对访谈资料进行编码、标记和归类,进行访谈录音数据分析、胜任特征频次、是否优秀毕业生的采集点的比较等。使用SPSS 22.0软件进行t检验。结果频次最高且两组差异无统计学意义的前9项胜任特征分别是内在素质(82人,100%),临床医疗服务能力(52人,63.4%),持续学习能力(36人,43.9%),团队合作能力(38人,46.3%),有事业心、坚持医疗与国防事业(66人,80.5%),有进取心、追求卓越(46人,56.1%),有责任心、持之以恒(42人,51.2%),有行动力、积极主动(42人,51.2%),善于协调与团队成员的关系(36人,44.0%)。优秀毕业生提到信息技术和工具应用能力(χ2=6.80,P=0.009),掌握英语,学习、分析英语原文医学文献(χ2=4.42,P=0.036),诚信正直、廉洁自律、淡泊名利(χ2=6.90,P=0.009)的比例高于一般毕业生。结论本研究科学构建了军医大学临床医学学员岗位胜任力模型,包括基准胜任力模型(9项频次最高且两组差异无统计学意义的胜任特征)和鉴别胜任力模型(优秀毕业生高于普通毕业生的3项胜任特征)。
简介:在大学英语教学中有效融入思辨能力培养,应是大学英语教材编著重要目标之一。《新视野大学英语写教程.第三版》在主题与材料的选择和任务设置方面体现了培养学生思辨能力的理念,但要切实提高思辨能力培养的有效性,教材需突出思辨能力显性培养,规划思辨能力培养体系,明确每个单元具体的思辨技能培养目标,通过任务操练技能。此外,思辨性阅读和写作活动应有机结合,以思辨性阅读促进思辨性写作,使语言输出形式和内容同步提高。
简介:摘要:身为一名工作多年的幼儿园老师,从自己的教学和听课中发现:“同样的幼儿,同样的教材,不同的教师,不同的教学流程设计,却形成了鲜明的结果对比”。这种现象引发我对幼儿课堂教学的思考,得出答案:“多媒体教学法。”运用多媒体教学是创新教育的重要手段,深受幼儿的喜爱。老师根据幼儿的学习特点,有针对性地开展多媒体教学,在教学手段上既可以突破传统的教学模式,又可以提高教学效果,从而激发幼儿浓厚的学习兴趣,促进早期智力的开发,进一步提高教育的实效性。
简介:摘要:当今社会婚姻问题突出,特别是第三者插足、婚外恋等破坏合法婚姻家庭关系的现象屡见不鲜,使社会的一些基本矛盾进一步激化,甚至造成了违法犯罪的行为。这不仅是对我国实行的一夫一妻制的挑战,更违背了我国建设和谐社会的目标。对于“第三者”不能只停留在道德层面,所以明确“第三者”界限范围,追究第三者插足行为的法律责任和出台有效的法律制裁越发重要。通过对“第三者”侵权及责任承担的分析,借鉴其他国家地区的有关规定,填补我国立法在相关内容上的空白,以有助于我国社会精神文明建设,构建和谐社会。
简介:摘要 目的:评价某三甲肿瘤医院关爱抗疫人员相关12条激励措施,发现激励机制中存在的问题,以期提升对该院医务人员的激励效果。方法:以某三甲肿瘤专科医院(以下简称Z医院)1432名医务人员为研究对象,在双因素理论的框架下,针对医务人员对Z医院实施的“关爱抗疫人员相关激励措施”的重要性、实施效果等方面进行问卷调查,并采用方差分析和检验进行分析。结果:“关爱抗疫人员相关激励措施”重要性评价:全体调查对象对各题项的评分为4.443分,其中医生评分为4.291分,护士评分为4.541分,医技人员评分为4.484分。“关爱抗疫人员相关激励措施”实施效果评价:全体调查对象对各题项的评分为3.970分,其中医生的评分为3.942分,护士的评分为4.067分,医技人员的评分为3.772分。结论:对“关爱抗疫人员相关激励措施”重要性的总评分均较高,实施效果评分相对较低,体现了疫情期间,医务人员对于激励政策的肯定,医院也确实把关爱抗疫人员的措施落到实处,使抗疫医务人员工作积极性得到了有效提高。
简介:摘要:本文首先阐述了“三大工程”的内涵,即:德育实践工程、养成教育工程、朋辈教育工程,提出了新媒体环境下围绕“三大工程”的具体改革内容,充分利用好微信公众号、微博、网络平台的技术手段,进而提升大学生的人文素养。