简介：可以不是伟人,但心灵要与他等高;可以不是英雄,但心灵要与他等高;可以不是智者,但心灵要与他等高。所谓卑微者不是指一个人成

简介：旅程中,我偶然路过一座廊桥,被其古色古香的特质深深吸引,忍不住和坐在桥上的老人攀谈。聊着聊着,我细细打量起桥上那细致的雕刻。一切都那么美好,却突然被柱子上一条刻痕破坏了心情,那条刻痕和火车站、机场画的那种身高线一模一样。很明显,有人打算在这里收门票。那条线离地大概一米五高,也就是说,超过

简介：由于当飞行器的高度高于海拔14，000英尺时，超过30分钟飞行时必须一直使用补给氧，所以美国联邦法典第14号文件规定，如果舱内压力达到海拔12，500英尺与14，000英尺之间时，非加压飞行器的机组人员可启用补给氧。国家宇航卫生局近期做了一项调查，让受试者在不同的舱内压下呼吸周围的空气，以此来测试用于补给一般航天器的补给氧系统。假设：当舱内压低于海拔14，000英尺时，受试者不会患低氧症，而且不同性别的受试者的受试结果没有显著的统计学意义。研究在国家宇航卫生局的低压舱里进行，16名受试者（i0名男性及6名女性）参加了测试。受试者必须完成两次单独的飞行，

简介：1．判断具体地形：根据等高线的数值及形态来判断各种地形。针对容易混淆的地形，如山顶和洼地，山脊和山谷，鞍部和峡谷，通过比较的方法来掌握。山脊和山谷都是等高线弯曲，但山脊等高线是向数值低处弯曲，而山谷等高线相反。鞍部一般是在两山脊和两山谷相对处，而峡谷多位于两山脊的相对处。如果没有数值注记，可根据示坡线(垂直于等高线，最大弯曲处的短线)来判断：示坡线指向低处-表示山脊，示坡线指向高处-表示山谷。

简介：“等底等高等面积”知识简单、熟悉、易理解，因用到的次数不多，常被师生所忽略，其实它的应用范围相当广，它不仅仅只是应用在面积的计算上，很重要一点是在两条平行线间体现等高，在作图及与其他知识相结合说明在平行线上．近两年的中考题中就涌现了不少这样的例子，笔者摘录了几个试题供大家参考，望能起到抛砖引玉的作用．

简介：本文叙述了APPLE－Ⅱ微机控制光电等高仪观测的系统，该系统可以实现自动导星、定位、跟踪与换星。在控制系统中应用了高精度的圆感应同步测角器和简单的恒星时钟卡。该系统的望远镜定位精度达±3″，跟踪精度达±5″。该套设备现在已投入正常使用，对改善观测条件和提高观测质量取得了明显效果。

简介：有一块长方形铁皮，长为24厘米，宽为18厘米，如图1。现在要从A点出发，作两条线段，将长方形铁皮分割成3块面积相等的小铁皮。应如何分?

简介：许多同学往往会忽视教材的作用，甚至丢弃了教材．其实教材是我们的学习之本，知识之源，其中有很多内容包括习题值得我们去学习和研究．

简介：从上面表格中可以看出近几年高考试题当中，考查等高线地形图或者是以等高线地形图为载体背景的，都非常常见，所占的分值也很大。因此，这部分知识点的熟练掌握及灵活运用也就成为考生决战高考的重要武器。

简介：等高线地形图的判读是历年来地理高考的重要内容之一,在选择题和综合题中均有涉及。该类试题旨在考查学生读图分析能力、知识迁移能力。在复习备考中同学们只有掌握一些破解等高线地形图的技巧方法,才能在解答该类试题时快速、准确地写出答案。一、采用比较法判读山脊和山谷在等高线地形图中准确判读山脊与山谷,是学习和复习备考中的一个难点。

简介：本文主要简述利用地质勘探、矿井建设、煤矿生产各个阶段以及相邻矿井建井、生产中所揭露的地质资料，绘制比较真实、适用的煤层底板等高线图的初浅认识，为矿井建设、采矿设计、生产提供较为真实、实用的地质基础资料。

简介：等高线是比较常见的等值线．可以单独成图，形成等高线地形图．也可以与其他等值线，如等压线、等温线、等0°太阳高度线即晨昏线之类综合成图。无论何种形式的据图设问．通过等高线的判读往往是解题的一个重要切入点，在历年的高考内容中屡屡出现，加强等高线的读图训练已被大家所共识。

简介：近年来，有些养鱼单位经常使用六六六等高残毒农药，以杀鱼塘中的虾、害虫或防治鱼病，这虽然有一定的效果，但也间接影响了人的身体健康，因此值得引起大家注意。

简介：~~

简介：农学包括植物生产、草业科学、森林资源、环境生态、动物生产、动物医学、水产等7个学科类，共有16个本科专业。

简介：研究等高线地形图相关知识的概念和原理，探索科学而有效的教法，始终是地理教师教改教研的热点课题。

简介：等高线试题要求学生有很强的读图能力:获取图像中隐含信息的能力、逻辑思维分析能力、空间想象能力、图图转换能力、结合知识运用到具体区域的分析能力等。以等高线图像为载体,有利于考查学生对区域的认知,体现地理探究以及平时地理学习思维能力的要求,有利于考查学生综合分析问题的能力,强化人地协调观念。因而,等高线是高考高频考点,是近五年来高考必考内容。如何有效备考

简介：哲学只有哲学1个学科类，3个本科专业。据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的哲学学士占学士总数的0．07％，哲学硕士占硕士总数的1．18％，哲学博士占博士总数的1．42％。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计．在全国大学40110名博士生导师中，有548名是哲学博导，占博导总数的1．37％，去年，开设哲学专业的大学共71所。

简介：等高线地形图是一种特殊的地图，它是利用等高线的特点在平面上描绘的三维立体地形。判读等高线图，可以训练我们三维立体空间想象能力。而且，利用不同的物理量的等值线还可以绘制等深线图、等压线图、等雨量图等等。在“科学”课程以后的学习中，以及在今后的工作、生活中，都可能会接触到各种等值线图。所以我们要重视这一部分的学习。

简介：土壤性质空间变异是一种普遍现象，但等高绿篱——坡地农业复合系统中土壤性质空间变异的研究较少。本文以设置在三峡库区王家桥小流域的香根草（Vetiveriazizanioides）绿篱试验小区为研究对象，从径流小区尺度探讨了不同措施对土壤性质空间变异的影响。结果表明，绿篱种植可降低O．2～0．002mm粒级团聚体的空间变异，绿篱＋有机肥与绿篱＋无机肥措施可降低〈0．002mm粒级团聚体的空间变异，绿篱＋覆盖措施能降低0．2—0．002mm粒级团聚体的空间变异。绿篱种植可降低土壤有机碳、全氮、全磷、速效磷养分空间变异。施肥措施对系统内土壤养分空间变异影响不同，绿篱＋有机肥措施增大了全磷、速效磷的空间变异，绿篱＋无机肥措施增大了速效钾的空间变异。