简介：

简介：摘要：随着社会文明的不断进步，竞争力越来越强，越来越多的家长注意到，对孩子的教育要从小抓起，因此家长们开始着力于各种对幼儿的教育培训，报各种各样的兴趣爱好班；事实证明，良好的艺术教育确实能够有助于开发培养孩子的智力和综合实力，尤其是当艺术教育结合科学教育，对孩子的培养更是起到了良好的促进作用[1]。科学教育是根据孩子的性格，孩子的兴趣爱好，以孩子为主体展开的教育方法，结合艺术教育，对孩子的发展有着很大的帮助。

简介：【内容摘要】学生管理是教育的一个重要内容，学生管理需要教师的智慧，将教育艺术融入管理过程。本文从“微笑艺术”“小事大做”“言传身教”“直面缺憾”等方面来阐述学生管理的艺术。

简介：【摘要】普通高中学校艺术教育教学还不能完全满足学生专业化发展的需求，是艺术生校外集训的主要原因之一 。探索发现高中艺术教育教学与学生专业化发展需求之间的矛盾，改进高中艺术教育教学满足学生专业化发展的需要。

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简介：摘要：学前教育作为孩子们启蒙阶段的教育，是至关重要的，所以在进行学前教育时，老师不能仅以艺术教育为主，单单是交给孩子们一些简单的科学知识，而应该将孩子们的德育教育重视起来，在艺术教育发展的同时，牢牢把握德育教育，两者齐头并进，共同进行，努力在学前教育中将艺术教育与德育教育融合起来，促进孩子们共同发展。下面分析了在当前学前教育中面临的一些问题，并提出在以后的教学中，要着重突出孩子们的主导位置，营建轻松欢快的教学气氛，用不同方法来融合艺术教育与学前教育。

简介：摘要：科学技术的创新发展，加快了信息化社会的建设，实现了企业生产和日常生活的智能化，甚至计算机信息技术在我国教育行业领域中占据了重要地位，推动了教育体制的改革发展。因此，在初中教学阶段中，为了更好的落实素质教育教学目标，教师要重视信息技术与艺术教育的有效整合，为社会发展培养高素质且全能型的技术人才。

简介：【摘要】艺术教育对教育系统和社会的主要贡献，在于强调个人和自我创造的潜能，尤其在于艺术能和谐地统整成长过程中的一切，造就身心健康的人。幼儿园里的幼儿正处于涂鸦期与前图式期，教师与家长是引导幼儿感受美、发现美并创造美的重要人物，但受传统观念影响，幼儿美术教育现状不容乐观。本文就幼儿现代艺术教育的现状和存在的问题进行了分析并提出了相应的对策。

简介：　　【摘 要】幼儿艺术教育的目标是培养幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。通过艺术教育可以充分挖掘幼儿右脑潜能，使直觉与抽象，情感与理智，非理性与理性得以平衡，奠定完全的人格基础。 　　【关键词】幼儿；艺术教育；意义；方法

简介：摘要： 近几年来，我国的教育体制正在不断的发生变化，这就使得高校中的艺术形式也逐渐增多，其中舞蹈教学在这几年的发展十分迅速，它不但能够展现人体美，还能从内在中提升舞者的内涵，从而达到提升大学生艺术素养的目的。目前社会需要综合性人才的背景下，舞蹈教学是必不可少的，并且其在教育方面的作用也十分关键。

简介：内容摘要：一个优秀的班集体惟有良好的班风班貌，才会产生强大的凝聚力、吸引力，才能给学生创造良好的学习生活氛围。班主任在此项工作中发挥着至关重要的作用，只有热爱教育事业、关爱鼓励学生、调动班委会团队力量，同向发力、合力服务学生学习生活，一定会使班级形成积极进取、团结友爱的班风，为学生提供一个温馨和谐、健康快乐的成长、学习环境。

简介：摘要：新媒体时代以来，艺术产业发展迅猛，随着艺术热的到来，艺术教育逐步受到国家和民众的更多的重视，民众对教育多样化和精神层面的需求日盛。语言艺术机构是开展播音与艺术教育中很重要的力量，它的独特性和能力形成了它参与青少儿播音与主持艺术教育的必然性。所以语言艺术机构开展青少儿播音与主持艺术教育，是属于播音与主持艺术教育实施的一部分。基于此，本文就如何在语言艺术机构中搭建青少儿播音与主持艺术教育进行详细探究。

简介：摘要：现阶段，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，高职院校内部学生综合能力的培养，还需要从提高学生审美感知能力，以及人文素养等多个途径着手。所以本文也立足于高校通识教育视角，重点了解到意识教育开展的作用与具体的方法，希望能够真正的为高职校园内部，学生良好的发展奠定基础，从而促进学生长足的进步。

简介：摘要：现阶段学前教育中，艺术教育活动成为幼儿园教育活动中的重要组成部分。在教育方面，不同于之后注重培养学生个人能力和教授知识的中小学教育，幼儿教育更注重培养幼儿正确的价值观、世界观、社会观以及良好的习惯，目的是为未来的成长学习打好基础。然而，现阶段的幼儿艺术教育虽然已经得到了很大的发展，却依然存在一些问题需要解决。  　　关键词：幼儿园； 艺术教育； 对策  　 我国教育部门明确强调了学校教育中艺术的重要地位，并且艺术与生活是有一定联系的，而不是将幼儿教育从幼儿生活中丰富的背景中剥离出来。有人的地方就会有艺术，艺术能够滋润我们的心灵丰富我们的生活。学前教育的重要性不言而喻，艺术教育也应当在这一阶段重点开展。然而，我国现阶段的艺术教育并没有做到这一点，存在一定的问题。主要是当前幼儿艺术教育没有合适的教学方法，幼儿教师没有准确把握教学要点。  　　一、我国幼儿园艺术教育中存在的问题  　　 1.幼儿艺术教育没有合适的切入点，忽视了对幼儿创造力的培养  　　教育的主体是学生，尤其是幼儿教育更应当以学生为中心。针对低龄儿童的学前教育，幼儿园教师要从培养幼儿的兴趣爱好入手，以此激发幼儿的学习动机。然而，我国当前的幼儿艺术教育却忽略了寻找一个合适的切入点，帮助学生了解艺术、学习艺术，并且不考虑幼儿的实际需求和发展水平。幼儿园老师采用统一的教学方法、教学进度和教学内容与艺术教育培养学生创造力和想象力的主旨相背离。  　　当前的幼儿艺术教育模式一直是幼儿观察模仿老师的动作或者老师的画作，教学过程是老师一步步分解示范、向学生灌输美术知识，教学内容通常是幼儿教师介绍几何图形，并且教授学生使用简单的形状组合成简笔画为主。通常这种形式的教学只能教会幼儿画出某样物品或者场景，学习的是一种绘画的技术而不是艺术。幼儿经过这种艺术教育的孕育，掌握一套千篇一律的模式，在进行创作时只会将这种模式套用在自己的作品里。  　　 2.没有发挥幼儿的优势，幼儿教师缺乏正确的引导  　　目前的幼儿艺术教育往往禁锢了学生的思想，以成人的思考方式去向学生讲授艺术理论知识。幼儿天生有着较强的艺术感悟力，所以幼儿艺术教育应当根据幼儿的这一特质，给学生更多的自我表现空间，让他们利用自己的天然优势更好的感受艺术的美好。例如，可以创造性地根据当地的音乐文化背景向幼儿展示音乐的美，同时也更有利于将艺术与生活相联系。  　　虽然艺术具有抽象性的特点，但是幼儿教师也因该制定相应的教学计划。例如教师应该关注并引导学生在美术活动中的“观察 -体验 -发现 -想象 -创造”的心理发展过程。教师在培养学生对艺术的兴趣的同时，可以适当地向学生讲授理论知识。有理论知识作为支撑，幼儿会对艺术有更深入的认识，良好的知识理论体系也有助于幼儿未来的艺术学习。  　　二、解决现存幼儿教育问题的对策  　　 1.教育者应该更新幼儿艺术教育的教育观念，发挥幼儿天性  　　教育改革首先应该从观念改革开始。幼儿园教师应该摆正自己的观念，正确认识到艺术教育不是一种技能教育，更不是模仿。艺术具有抽象的特点，盲目的灌输技术知识并不能达到艺术教育的目的。教师应该根据教学目的制定教学计划，丰富教学内容和教学活动，帮助学生认识艺术、了解艺术、感受艺术，一培养学生的审美能力为中心，引导学生将艺术和生活相结合。同时，教师应该通过多种方式让幼儿在学习艺术的同时发挥自己创造力和想象力，满足他们的自我表现欲望。  　　艺术活动应该是单纯的表达自己的情感、理解和详细，而不应该受功利目的所支配，比如幼儿的绘画作品是否形象，歌曲演唱是否音调标准，跳舞动作是否优美，等等。也许对于专业人士来说这些标准很重要，但对于幼儿来说，尽情地表达自己能够让他们乐在其中，这种真实和自由正是纯粹的艺术所需要的。  　　 2.改进幼儿艺术教育的教学方法，确立学习主体  　　艺术教育应该与幼儿生活实际相联系，教学内容应该贴近实际生活，要结合幼儿的年龄特点和认知水平开展教育活动。但是，幼儿艺术教育应该在一种自由开放的氛围下进行，老师不能仅仅让学生通过观察和模仿来学习。教学内容应该能够结合实际，符合幼儿的身心发展特点。教学内容和形式应该具有开放性，能够帮助幼儿发挥创造力和想象力。  　　艺术教育不是模仿，也不是让学生随心所欲的发挥。所以在艺术教学当中，老师应该对教育理论有正确的理解，应该给幼儿适当的自由而不是绝对的自由，过多强调幼儿的自我表现和自由发挥。教师在教育中担当者领导者的作用，即便需要让幼儿充分发挥想象力和创造力，教师也应该在这一过程中给予指导和辅助。艺术理论知识也是幼儿艺术教育中的重要部分。因此，为了使艺术教育的目的落实，教师不仅要准确把握新时代的教育思想，而且要在实践中不断改进教学方法。  　　三、结束语  　　为实现幼儿艺术教育的有效开展，现行的教育观念和教学方法需要改进。教育者要重视艺术教育的多功能性的发挥，为幼儿营造多种艺术形式相互支持和相互补充的艺术学习氛围，拓宽幼儿的艺术视野和审美空间，促进幼儿整体性的和谐发展。 

简介：摘要：在一个班集体中，班主任是班级的带头人和领导者，对于班级来说是非常重要的。班主任的工作形形色色，既要负责和学生之间的沟通，还要负责科任老师与学生之间、学生与学生之间、学生家长之间的沟通协作，还需要对班级的各类事物进行管理和做组织。因而，班主任的工作是不容忽视的。而在初中阶段，孩子们都处于青春期的叛逆阶段，心理较为敏感，这就给班主任的工作又提出了新的难题与挑战。

简介：摘要： 近些年来，经济飞速发展，国家的各项综合实力也在不断加强。伴随着国家的富强，也对教育提出了更高的要求，教育体制也在不断改革。在教改的稳步推进下，对于如何提高教学质量、管理能力，显得十分重要，势在必行。班主任无论在哪个教学阶段中，都显得格外重要，而初中孩子处在学生性格塑造的重要时期，且初中班主任对于学生发展具有非常重要的意义，这就需要初中班主任管理时更加重视方法与艺术。

简介：摘要：不同类型的艺术形式都是民族文化的瑰宝，也是不断更迭的历史文化的表现。通过艺术教育能够让学生们在思想上获得美的熏陶，也能够帮助学生更好地了解历史、融入历史。现以小学阶段美术艺术教学为例，分析艺术教育存在的问题、探析艺术教育发展路径。本文基于艺术教育与小学学科教学的融合展开论述。

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简介：摘要：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学習的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。由此看出，艺术教育作为一种教育方式或手段，对幼儿发展是必不可少的。 

简介：摘要：现如今国家对学生教育的重视程度不断增加，对班主任的班级管理提出了全新要求，不仅要求他们时刻关注学生的学习动态，还要在管理的过程中注重教育艺术，促使学生在班主任的管理下，能够健康快乐的成长，提升自身的综合能力。本文主要对初中班主任班级管理的教育艺术进行浅析。