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  • 简介:关于康拉德的短篇小说《进步前哨》,有如下三个问题有待于廓清:康拉德究竟想在这部作品中表现什么样的主题?对马可拉这一人物应该作什么样的评价?另一人物凯亦兹的死因是什么?这三个问题的答案都应该从对“进步”话语的质疑这一语境中去寻找。盲目地接受“进步”话语,然后又盲目地走上“进步前哨”,这就是所有殖民主义者的心灵轨迹。离开这一轨迹去分析所谓的“黑暗人性”,难免会导致对小说主题的误读。

  • 标签: 康拉德 《进步前哨》 话语权 殖民主义者 生活方式
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  • 简介:在知识经济时代,只有依靠科技进步,不断提高劳动者素质,充分运用现代化的安全管理手段和方法,才能开创全省安全生产工作的新局面。当前安全生产工作面临的不利因素做好今年乃至今后全省安全生产工作任重而道远。一是各级安全生产管理队伍亟待稳定。省、地级机构改革年内进行,部分安全生产管理人员思想必然会有所波动,个别市地安全生产管理人员已开始减少,安全监察力量不足。二是今年以来一些市地开始发生群死群伤的特大事故,确保实现全年安全生产管理目标有一定难度。三是道路交通事故继续在各类事故中占较大比重,且仍呈上升趋势。四是劳动保护总体水平有待进一步提高。一方面

  • 标签: 依靠科技进步 安全生产责任制 安全生产工作 道路交通事故 提高劳动者素质 安全监察
  • 简介:在笔者所在学校探索打造高效课堂的过程中,身为一线教师越来越清晰地认识到,只有充分发挥学生高度的自主性,才能实现真正的高效课堂。为此,我们年级组除了落实班级学习小组自主管理之外,还积极尝试探索年级组的自主管理模式。本文将对此展开初步讨论。

  • 标签: 年级 自主管理模式 探索
  • 简介:有个孩子数学很差,一次考试后,爸爸问:“这次你竟然考了90分,分数上的‘0’是不是你自己写上去的?”孩子说:“不,爸爸,‘9’才是我写上去的。”

  • 标签: 孩子 数学 考试 竟然 分数
  • 简介:这次考试咸绩已经出来了!口口.‘、子卜怎么了?得了100分还不高兴呜?可我爸爸要求我每次:要有进步。。蔚认}}」=癫没有进步@米海兵

  • 标签: 没有进步
  • 简介:将下面汉字换成30以内,且从小到大排列的8个自然数,使等式成立:

  • 标签: 自然数 排列 等式
  • 简介:修订版《机动车驾驶证申领和使用规定》在经过广大群众的猜疑、揣摩、期盼(还有那么一丝丝质疑)之后,终于在2013年1月1日正式“走马上任”,但在它昂首挺胸地要进驻每一位驾驶员大脑的时候,

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  • 简介:刚刚过去的一年,国际形势复杂多变。美国发动对伊拉克战争,震惊世界;大国关系发生深刻变化;大西洋两岸关系出现新的分化组合;“大欧洲”建设取得重大进展;中东局势继续动荡;巴以历经多事之秋;朝鲜核问题举世关注;联合国经受了严峻考验已逐步恢复生机;世界经济步出三年之久的低迷状态,转向复苏。

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  • 简介:山西成了出腐败官员的明星省。山西省委13名常委中5人被调查。其中曾在吕梁任职的就占了3名。在反腐重灾区的吕梁市,卖官买官成风。山西官场上流行一句话,"在晋南做官要和人斗,在吕梁就要和钱斗"。在吕梁市,买官卖官是有行情的。早在十年前,官场即流传这样一句顺口溜:"5万挂个号,10万报个到,15万朝你笑一笑。"吕梁某县副县长借了400万买官,却没选上,钱也退不了,称这点钱"实际上只够有半顶乌纱帽"。

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  • 简介:刚上学的时候,我还没有进入学习状态:上课不注意听讲、不喜欢读课文、认识的字也不多……写生字总是得B.、B-、C、D……结果,期末考试得了两个80多分。我想,妈妈一定会批评我。可是没想到,妈妈不但没训我,反而鼓励我努

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  • 简介:一个小女孩坐在那边一直研究她外公的皱纹,她的外公正在看报纸,没有注意到她。过了一会,小女孩问外公:“外公!是不是上帝创造你的?”

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  • 简介:所谓思考,就是进行比较深入、周到的思维活动。是从感性向理性的发展。它的重要性在于它能使人们的认识并不能仅仅停留在事物的表面。而是引导人们获得新发现。思考贵在勤。作为学生,更应多动脑筋。人类的许多伟大发现都归功于逢事问一个“为什么”。

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  • 简介:点评:小作者刚刚二年级,可小文章运用对比手法写得有板有眼。开头运用交代式点题定位,中间列举了自己在文明礼貌、学习、纪律方面取得的成绩和进步来进行详写,结尾以当选品学兼优的班长来深化主题“我进步了”。中心比较突出,结构比较完整。

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  • 简介:正式经济的世界是工资、每月按揭款、信用评级无不良记录、害怕税务部门、定时进餐、优良的医疗保险、养老金缴费、学校费用和暑假的世界。英国伦敦戈德史密斯大学人类学教授基思·哈特(KeithHart》说,使这种生活方式“正式”的,是其秩序的规律性,即我们常常以为理所当然的一种可预知的节奏。

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  • 简介:摘要“自主、探究、合作”的学习方式要求每一个学生要有合作意识,而研究性学习是改变学生的传统型接受性学习方式,进行“自主、探究、合作”。研究性课堂教学追求真理,它是以观念的诞生与合作创造知识为核心的。本文从以下三个方面阐述了研究性教学在语文课堂上的重要性1.转变观念,让研究性教学深入课堂;2.变“个体学习”为“合作探究”;3.让学生善于想象,塑造求异思维品质。

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