简介：摘要；随着社会的飞速发展，特别是当今网络时代，各种不良的诱惑或对青少年的成长产生不利影响。在经历过新冠疫情，青少年各种心理问题越来越凸显，学生当中出现的行为偏差现象屡见不鲜。作为教师，要充分认识心理健康和心理卫生的重要性和必要性，切实增强心理健康和心理卫生的责任感和使命感。那么什么是心理健康和心理卫生呢？它们又发挥着什么作用呢？我们又怎样才能实现心理健康和心理卫生呢？下面我与大家一起来讨论和分享我的观点。

简介：摘要目的 为改善精神卫生中心精神科护理人员的心理健康状态进行相关问卷调查，究其原因、制定应对策略，以提升临床整体护理服务质量。方法 研究时间点取在2022年5月-2023年5月间，择精神卫生中心精神科80名护理人员参与研究，发放心理状态自评量表对其实施问卷调查，后将其最终结果同大众人群心理健康的平均水平进行对比，究其心理问题因素、制定应对策略。结果 经调查问卷的结果显示，精神科护理人员的心理健康评分均高于大众人群心理健康的平均水平，相关数据间对比皆体现统计学差异，P＜0.05。结论 通过心理健康状态调查问卷我们了解到精神科护理人员均或多或少存在着不同程度的心理问题，需依据问卷结果，究其原因并对其实施科学性、针对性心理干预，可极大程度上改善护理人员的心理状态，进而提升整体护理质量。

简介：摘要目前人免疫缺陷病毒（human immunodeficiency virus，HIV）感染已经成为可防可控的慢性感染性疾病，HIV感染者的健康相关生活质量问题日益凸显。解决艾滋病最常见的心理健康问题，对于实现和维持病毒抑制，结束艾滋病流行也是必需的。本文综述了近年来HIV感染领域中筛查和解决精神心理健康的相关研究进展，为HIV感染人群的精神心理健康的临床应用提供可参考的依据。

简介：摘要：目前许多中小学教师对心理健康及心理卫生的认识不足，缺乏心理卫生知识，而采用的教育方法过于传统，没有引起学生的兴趣，效果不佳。针对这些问题，本文提出针对性心理辅导、开展多样化的心理健康咨询活动、与家长沟通合作等解决方案。建议通过定期举办心理健康讲座和心理卫生培训，帮助教师了解心理健康和心理卫生的知识，提高教师的心理素质，从而引导中小学生更好地发展。

简介：近年来，心理健康卫生问题已受到广泛的重视。健康包括两个方面：身体健康和心理健康，。不良的心理状态可以致病，还可能加重已患疾病。如暴躁可以引起血压增高，烦躁可能引起失眠等。对于汽车驾驶员这一高度紧张而且要求责任心非常强的职业来说，心理健康卫生问题的意义就更大。因为高度紧张作业可以危害心理健康，而心理健康又与交通安全直接相关。因此，汽车驾驶员应努力学习一些心理学知识，加强心理训练，保持心理健康。

简介：摘要21世纪是知识经济时代；21世纪是创新时代；21世纪需心理健康的人；素质教育中必重视心理健康教育。

简介：摘要：当代学生共同面临的着一个社会越来越多元化所带来的新竞争形势和社会挑战，要真正想发展并成为新时代所需要的高素质人才,不仅自己要具备系统的学科知识、良好完整的认知能力结构,而且更要先有一个健康向上的思想心理素质。小学生往往正身处于活泼好动期,性格表现上容易变化无常，学习心理意志上容易好强受挫等一系列问题。随着现在社会结构的逐渐复杂化和教育多元化,小学生问题比较多,上课学习也较马虎不认真听课等存在诸多学习问题的;目前多数的孩子还都是属于独生子女,心理方面承受的能力也差,挫折意识并不特别强。如果父母在学习现阶段都没有给予指引,可能会最终导致小学生在某些心理方面存在的某些疾病,影响整个学生未来的心理健康及发展。

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简介：摘要随着对医学认识，人们对心理治疗对疾病发生、发展、治疗及预后的影响。精神分裂多起病于青壮年，常缓慢起病，具有思维、情感、行为等多临床实践中发现，部分精神分裂症患者经过药物或物理治疗，精神症状缓解、自知力逐步恢复后，由于受自身性格、社会偏见或其它心理因素影响，会造成他们对重返社会缺乏自信，从而产生自卑、焦虑、紧张，严重影响着他们的心理、生理及社会生活的全面康复。

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简介：摘要笔者从事精神科护理近20年，深深体会到作为管理者不仅要关注病人的心理健康，而且更要关注护理人员的心理健康。只有护理人员有积极向上、阳光的健康心态，才能更好地坚守自己的工作岗位、尽心尽责地为精神病人服务。在此将自己的几点工作体会与大家分享。

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简介：摘要社会不断进步，使得机遇与挑战共存，各种社会压力剧增，人们的心理问题日益突出，而且出现心理问题的年龄逐步年轻化。目前，心理健康教育问题已经受到社会的重视，很多学校都开设了心理辅导课，并且成立了心理咨询室。

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简介：摘要：目的：分析心理健康教育对精神疾病患者家属心理将抗状况的影响。方法：选择我院2019年7月～2020年8月期间，精神疾病科收治的76例患者，平均分为试验组与参照组，分别选择不同的护理方式。结果：试验组家属焦虑（SAS）、抑郁（SDS）评分明显更低，生活质量评分更高，与参照组差异较大，P＜0.05。结论：心理健康教育对精神疾病患者家属的健康状况有着明显的影响，能够减少患者家属因患者病情带来的负面情绪，提高家属的生活质量，因此值得推荐和应用。

简介：摘要目的调查我校学生心理健康状况，为心理咨询室针对性开展心理健康教育及心理咨询和辅导提供依据。方法整班随机抽样方法抽取被测试者，采用症状自评量表(SCL-90)对我校一、二年级698名学生（其中男生187名，女生511名）的心理健康状况进行调查。结果SCL-90测试显示我校学生的SCL-90总分、阳性项目数和躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖因子均分明显高于国内常模,差别有统计学意义(P<0.01)；一年级新生的SCL-90总分、阳性项目数和躯体化、人际关系、焦虑、恐怖因子均分均高于二年级学生,差别有统计学意义(P<0.05)。结论我校学生的总体心理健康水平低于国内常模,一年级新生比二年级学生存在的心理问题稍为明显，心理咨询室在学生中开展心理健康教育，有针对性地进行心理咨询和辅导，对学生的健康成长非常必要。

简介：心理健康是一种积极良好的心理状态。心理健康素质就应当是指与维持一个人的积极、良好的心理状态有关的稳定的心理品质。外向、神经质、自尊等都是与维持一个人的积极、良好的心理状态有关的稳定的心理品质，因此．应当是心理健康素质的组成部分。情绪调节是指外来的和内部的封情绪的调节和监控。不但情绪调节本身是心理健康素质的组成部分，而且这些稳定的人格特质封心理健康的影响都是以情绪调节为中介的。情绪调节与心理健康、心理健康素质密切相关。因此、在实践工作中如何调节情绪以增进人们的心理健康水平，提高人们的心理健康素质应成为今后工作的重点。

简介：摘要：俗话说少年强则国强、少年志则国志、少年优秀则国家优秀。那么幼儿时期的孩子们作为祖国的花骨朵儿，更应该受到重点关注和保护。幼儿时期的孩子们还处于心智不成熟的阶段，他们对于世界和社会的认知大多数来自于父母和老师。家长在教育孩子们的时候不仅需要关注到身体健康和学习成绩，而且还需要关注到孩子们的心理健康。幼儿时期孩子们的心理是否健康将会对他们的一生产生重要的影响，因此研究幼儿心理健康教育极其重要。

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