简介：摘要：《红楼梦》整本书阅读，旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。

简介：

简介：摘要：古往至今,根据《红楼梦》改编的影视已有一百多部,另外有关《红楼梦》影视的研究也颇为兴盛,本文对《红楼梦》影视改编与传播的研究进行了相关的论述，道明了其可取之处与不足之处。

简介：摘要 ： 《红楼梦》是我国文学的集大成之作，《红楼梦》各种熟语的使用是其重要特色之一，书中使用的大量的熟语，在刻画人物形象上起着重要作用，也反映了一定的社会文化，很多具有特殊的内涵，因此这些熟语的翻译要灵活的采用不同的方法。

简介：【摘要】 ：《红楼梦》成功的塑造了许多人物形象，让读者记忆深刻，经典的人物更是数不胜数，其中让笔者觉得最深刻的人物莫过于王熙凤。王熙凤是红楼梦中一个很重要的人物，她拥有着很鲜明的人物特点，也是一个贯穿全书的线索。整篇文章读下来，通过对王熙凤的外貌、口才、服饰等外在形象的描写，展现出了一个生活精致、出身高贵的女性形象，突出王熙凤特别能干的性格，以及最后她的悲惨命运让人叹息。

简介：摘要:作者在创作《红楼梦》时，为书中的人物建造了一座美轮美奂的大观园。蒋勋在他的书中也曾说，曹雪芹为贾府的宝玉和黛玉他们建造的一座“青春王国”。在这个“青春王国”里，处处都是春光，那群像花儿一样的女孩子在那里渡过了最美好的时光。可春去秋来，大观园里的花终将落了，到处都是惨败而又落寞的景象。花尚如此，人又如何？可花儿凋零，尚且有黛玉埋葬；她们凋落了，却无人知晓。真是“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！”

简介：【摘要】《中等职业学校语文教学大纲》中明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。由于传统文化的内涵博大精深，包含丰富的人文知识和高尚的思想教育知识等，所以通过语文课堂来学习经典传扬传统文化是提高学生综合素养的重要途径。

简介：摘要：在语文教材中常常会收录一些国内外经典名著的单篇文章，以此来激发学生的阅读兴趣，并开阔学生的学习视野。但是这种方式对于阅读推广来说相对片面，不利于培养学生养成正确的阅读习惯与阅读方法。因此本文围绕我国传统文学作品《红楼梦》展开研究，讨论如何在整本书阅读的背景下指导学生有效阅读，并借此来提高学生文学审美能力与写作能力。

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简介：摘要： 《红楼梦》是人间事的现实写照，其中的刘姥姥，一位农家寡妇，在那个人情冷漠、趋炎附势的世界里，她以她的高尚人格，大智若愚，知恩图报的心让人感受到了丝丝温暖，从她的“可笑”我们看到了那些笑她的人的“可悲”。

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简介：摘要：甄宝玉在《红楼梦》中的出场回合并不多，尤其是在曹公所著的前八十回中，甄宝玉的形象仍具有模糊性。然而作者安排这一角色出场并非画蛇添足，而是画龙点睛，具有深意的。本文将就甄、贾宝玉的人物关系浅析《红楼梦》通篇真假相映、虚实相生的艺术手法。

简介：摘要：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”⑴在中国小说史上，无论从哪个方面来说，《红楼梦》都是一座难以逾越的高峰。它代表了古典小说创作的最高成就。

简介：摘要：新课标将“整本书阅读与研讨”列为首个学习任务群，“读整本的书”越来越受到学者及一线教师的重视。高中语文课程标准，明确提出了包含“文化传承与理解”的四大核心素养。从当前的阅读教学情况看，高中生的古典名著整本书阅读现状不容乐观，“文化传承与理解”的核心素养也就很难落到实处。本文试以《红楼梦》为例，运用“目标尝试教学法”，提高学生阅读兴趣，同时为高中语文整本书阅读教学提供原则、策略与方法，以改善“整本书阅读”的教学现状。本文立足于高中《红楼梦》整本书阅读的现状和教学的现状，以落实“文化传承与理解”核心素养为目的，以“目标尝试教学法”为手段。针对目前高中生在阅读中存在的一些问题，提出改善建议，这将为学生的整本书阅读提供可行的措施与方法，也为教师的整本书阅读教学提供原则与策略。

简介：摘要：现阶段，高中语文教师已经认识到了整本书阅读教学的在提升学生语文阅读素养方面的重要性。但在实际的教学过程中，由于教师的教学方法不够系统，使得整本书阅读教学难以有效地提高学生的语文素养。基于此，本文首先简要分析了高中语文整本书教学的现状，随后从影视作品课堂导入、提纲式阅读、小组合作阅读三个方面讲解了高中语文《红楼梦》整本书阅读教学对策，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：高中语文的重要性不言而喻，它已经进入语文学习一个比较高级的阶段，这时语文教学单单只靠书本知识，已经不能满足这个阶段的教学需求了，新课改明确提出“整书阅读和研讨”的要求，这里所说的整书阅读指的是对课外经典书籍的阅读，通过整书阅读开阔学生视野，提高学生的阅读能力，提升学生的鉴赏水平，整书阅读的第一步便是合理设置阅读目标，通过目标设置完成高效的阅读任务，本文以《红楼梦》为例针对整书阅读目标的设置展开论述。

简介：摘要：在高中教育的过程中，阅读教育占有极其重要的作用，同时，阅读也是培养学生语文思维的重要方法之一。在对学生进行阅读教学的过程中，为了提高授课的效率，以及提高学生的阅读能力，就需要教师能够结合学生的实际情况来制定有效的阅读教学方案，积极有效的拓展学生的阅读范围和阅读视野，让他们在阅读的过程中感受中华文化的博大精深，同时也陶冶自己的情操，提高个人的语文综合素质。本文主要探究高中阅读教学的有效方法。

简介：摘要:随着教育改革的深入发展，"整本书阅读"任务群的提出，给语文教学又带来了一次新的发展契机，可以丰富学生的知识视野，实现核心素养的有效培养。本文以阅读《红楼梦》为例，对整本书阅读的教学策略和方法进行简要分析，希望能发挥借鉴参考价值。