简介：【教学内容】北师大版小学数学五年级下册《长方体（一）》练习课。【学情分析】本课是在学生学习了《长方体（一）》这一单元知识，认识了长方体、正方体的特点以及它们的展开图，理解了长方体、正方体表面积的含义及其计算方法的基础上进行教学的。五年级学生已有一定的问题意识和观察、分析、操作、合作、交流的能力，但综合应用知识解决问题的能力还有待提高，所以教学中要让学生在动眼、动手、动口、动脑、动耳中自主学习，在发现问题、解决问题中获得成功的体验。

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简介：好教材不但课文体式编排合理,而且练习体系设计也很科学。正因如此,《开明国语课本》能够保持历久不衰的魅力。本研究采用计量学方法对《开明国语课本》体式编排和练习设计的结构、特征及其优点进行了整体分析和举例说明,以期对今天语文课本的编撰能够有所启发和参考。

简介：课堂练习是数学教学的重要组成部分，通过练习不仅可以使学生掌握知识，而且能培养学生的数学能力，形成良好的情感、态度、价值观。因此，教师精心设计课堂练习，是完成教学任务、提高教学质量的重要手段，需要引起每一位教师的足够重视。由于受应试教育影响，现时的数学课堂练习仍然摆脱不了机械、繁琐、重复、单调的压制学生思维的练习，

简介：完善语文教材的编写需要开拓视野，借鉴反思，不断创新。在归纳中关语文教材练习设计的共同点基础上，从两国对练习所起作用的认识、练习与选文的处理方式、序列性的体现程度以及练习指导策略等方面加以比较分析，找出差异，进而提出改进我国课后练习设计的具体策略。

简介：据《中国读书大辞典》引用,丰子恺在青年时代学习外文的过程中,运用了迭浪式阅读方法。其要旨在于以繁体'讀'(读)字笔划来累计读过遍数,以帮助'熟读'。每学习一篇新课,都分成四个时间单元来读。丰子恺先生说:'第一天读第一课,读十遍,每读一遍画一笔,便在第一课下面画了一个‘言’字旁和一个‘士’字头。第二天读第二课,亦读十遍,亦在第二课下面画一个‘言’字和一个‘士’字;继续又把昨天所读的第一课温习五遍,即在第一课的下面加了一个‘四’字。第三天在第三

简介：以初中数学课堂练习设计的适量性、趣味性、挑战性、层次差异性为切入点，分析了教师在教学设计的过程中，应该以生为本，根据学生的个体发展精心设计课堂练习题，让学生会做，让学生感兴趣做，从而真正体现“高效减负”课堂练习的实效性。

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简介：摘要在数学教学中，借用语文课上的造句训练形式，加深对数学概念的理解，培养学生的兴趣，从而达到教学的目的。

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简介：摘要《小学数学新课程标准》指出“学生的数学学习内容应当是规实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”课堂练习是课堂教学的一个重要的有机组成部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段。

简介：浅析队列练习的口令贾书义口令是体育教师组织队列练习、完成教学任务的重要手段．正确地运用口令不但能有效地培养学生的协调性、节奏感和集体观念，而且能振奋精神，激发学生兴趣，调动学生学习积极性，使体育教学顺利进行．一、口令的形式１．规范口令：即队列练习中统...

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简介：摘要练习在数学教与学当中尤为重要。可以考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度；可以巩固基本知识与技能；还可以加强基本知识与技能的运用。新课练习要有针对性，适当调整也补充；巩固练习和家庭作业要在新课练习的基础上根据学生实际情况加强练习。作业批改过程中要注意与学生交流，可以根据情况用书面的和面谈相结合，调动学生的学习兴趣。

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简介：体育教学中,讲解、示范、练习是相互制约、互相促进的三要素.讲解重在理论,示范重在直观,练习重在实践,只有将三者有机地结合起来,并巧妙地运用到体育教学的各个环节中去,才能上好一堂生动有趣、有实效的体育课,才能圆满出色地完成体育教学任务.

简介：练习是数学课堂必不可少的环节，它能起到巩固新知识、加深对认知的理解、检验学生学习效果的作用。如果要提高课堂练习的效度，除了科学设计习题，学生练后反馈交流、教师讲评时的追问具有极其重要的价值。一个优秀的、有经验的教师往往善于把握时机，

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简介：根据研究和调查发现，与新课程配套的练习已经成为影响新课程推行的主要因素之一。许多教师不满意目前的配套练习，认为目前练习不能体现新课程的理念，与新课程教材不匹配，不利于教师教学和学生的学习。