简介：

简介：一、注意看清反应物或生成物的聚集状态，不能忽视聚集状态是气态还是固态的差别例1（2005年全国高考理综卷Ⅲ第8题）在体积可变的密闭容器中反应：

简介：当我在波士顿机场通过检票口、走向飞往英国的航班时，100米步路，竟被要求停下两三次。根据以往的经验，这表明机舱里面很挤，需要登机的旅客暂停稍候，让乘务员在机舱里做好调整安排再登机。

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简介：　　这是我亲耳听到的故事.　　德国有两个同龄的年轻人,一个叫阿诺德,一个叫布鲁诺.他们同时受雇于一家店铺,并且拿同样的薪水.可是过了一段时间之后,老板给阿诺德增加了一倍的工资,而布鲁诺却一分钱都没有涨.布鲁诺不服,便去找老板理论.　　……

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简介：<正>大学女生宿舍管理员提出抗议:“为什么女生宿舍十点半关门,男生宿舍十一点才关门?”

简介：通过对各种微差压变送器零点漂移问题的研究，测出微差压变送器受不同环境影响所产生零点漂移的数据，并根据实测数据制定出解决微差压变送器零点漂移的对策，最终实现微差压变送器的准确测量。

简介：老师在数学课上问小灵通：“一半和十六分之八有何分别？”小灵通没有回答。老师说：“想一想，如果要你选择半个紫橙子和八块十六分之一的橙子，你要哪一样？”爹小灵通说：“我一定要一半。”老师问：“为什么？”

简介：方老师在数学课上问小明：“一半和8/16有何分别？”小明没有回答。

简介：历史学家黄仁宇在《孔孟》中言：“在儒家的传统中，孔孟总是形影相随，既有大成至圣，则有亚圣。既有《论语》，则有《孟子》。孔曰‘成仁’，孟曰‘取义’，他们的宗旨也始终相配合。”果然。孟子自己怎么说呢？孟子曰：“予未得为孔子徒也，予私淑诸人也。”（《离娄》下）言下为自己没能从辇孔子颇感遗憾。

简介：赞扬与责骂的差别在哪儿？对于小明来说，是100分与98分之间的毫厘。对于小亮来说。是不及格到及格的跨越。点滴差别招致悬殊待遇，看似毫无道理，仔细思索，却能悟出其中的合理之处。

简介：两年前，十六大结束不久，胡锦涛同志到西柏坡学习考察时明确提出，要树立正确的权力观，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，坚持立党为公、执政为民，真正为人民掌好权、用好权。自此，“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，这“三民”宛如一阵春风吹暖了广大人民群众的心。

简介：在她的抽屉里，珍藏着一支钢笔。那是一支很普通的英雄牌钢笔，却珍藏着一个学生对老师的感恩之心，珍藏着一个教师对爱的理解……十几年前，她大学毕业后，被分配到一个偏远的乡村中学当了一名普通的老师。日子在不知不觉中度过。梦想的女孩慢慢地变成了务实的教师。次日是教师节，县里点名让她作为青年教师代表在嘉奖会上发言，可此时的她，衣袋里正装着一份已写好的辞职报告书。正在她胡思乱想时，有人轻轻地敲门。开门后，一个陌生却又似曾熟悉、还没完全脱离稚气的大男孩站在门口朝她微笑。

简介：如果剥除了记忆，削去了知觉，迁剩下些什么？冰冷而坚毅曲面部线条，不是从来就有。在程序控制下的未来，周遭的物事都开始不可逆转地随技术飞跃，即便一切变得过于理性，或许仍旧有一个柔软而细微的角落，留给心中最深刻的那次铭记。

简介：教学三年级(上册)《乘加、乘减混合运算》一课,教材呈现如下问题情境:生物组养了4缸金鱼,左边三缸每缸4条,右边一缸有2条,生物组一共养了多少条金鱼?记得当时,学生独立思考后,给出如下两种不同解法:4+4+4+2和4×3+2。后经我反复启发,终于有学生给出第三种解法:4×4-2。进一步交流想法时,前两种方法得到了绝大多数学生的认同。但在说及第三种方法的思维过程时,除少数优秀学生能清晰地表达思路以外,多数学生一片茫然。

简介：摘要班主任管理是一种细节文化。人格浓缩在细节里、习惯渗透在细节里、成功蕴含在细节里。从学生最细小最平常的事情做起，才能培养学生良好的品德、丰富的情感和完美的个性。要做好这些，细节就是关键，细微之处见真情。

简介：爱是人类永恒的话题。我们的生活，因为有爱才变得如此的多姿，如此的美丽。我爱我的学生，我的爱也许没有那么轰轰烈烈，但却都是细微处的真诚之举。

简介：摘要小学中年级开始学习使用钢笔，能用钢笔熟练地书写正楷字，做到平正、匀称，力求美观，逐步提高书写速度。小学高年级，运用横线格进行成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有一定速度，有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。初中阶段，学写规范、通行的行楷字；高中阶段，可以学习用硬笔书写行书，力求美观。

简介：这些优秀的员工不一定就是智商很高、运气很好的人，但他们一定是具备忠诚敬业、自动自发、勤奋刻苦的良好品质的人，他们在平凡的岗位上全心全意、尽职尽责地工作，做出了不平凡的业绩。这就是值得我们每一位员工学习的“闪光点”。