简介:摘要:基于文学阅读是诉诸“理解”/“共鸣”而非“记忆”/“知识”的“对话”属性,对传统高中语文古诗文教学以讲授法为主的情境导入方式进行了反思,提出使用具有可视听化优势及出色人文关怀的电影作品进行文本导入的全新方式,并提供两个收效理想的教学实例和可用于教学实践的参考电影片单。
简介:摘要:“国学”即中国传统文化思想学术,其代表为先秦时期的儒家思想,“经典”是指经过历史选择出来的最具价值的、最有代表性的作品。国学经典对我国国人思想的形成和性格的养成具有重要的影响作用和导向作用,仁义礼智信更是源远流长,经久不衰,深远地影响着中华民族良好道德品质的养成,十年育树,百年育人,教育的根本目的在于立德树人,德育工作向来在学校的教育中受到广泛关注,作为社会主义的接班人,青少年的道德素养代表了新一代国民的道德状况,国学经典对当今学生基本道德的规范,良好品行的形成以及自我约束的教育都有着积极的影响,因此,在教学过程中,教师应当善于利用国学经典从中挖掘经典的教育理论,进而塑造更多的谦谦君子。
简介:摘要阿育吠陀起源于公元前3000年前后,是印度等南亚国家传统医学的主体。印度学界将阿育吠陀按照不同历史发展阶段分为吠陀时代、本集时代、汇编时代、近现代4个不同历史时段。吠陀时代包含阿育吠陀内容的文献有《吠陀本集》《梵书》《罗摩衍那》《摩诃婆罗多》等;在本集时代,《阇罗迦本集》《妙闻本集》《八支心要本集》“三大医典”问世,标志着阿育吠陀已发展为成熟的医学体系;在汇编时代《摩陀婆症候论》《莎朗加达拉本集》《有光》问世,被称为“三小医典”,此时还有大量注释前代经典的文献涌现,阿育吠陀不断完善;近现代以来,阿育吠陀经典著作作为文化遗产被整理、编撰和翻译,并受到全世界的关注。虽然中国学者对阿育吠陀的研究日渐增多,但尚缺乏系统地翻译和深入地研究。通过介绍阿育吠陀相关文献,为中国传统医药界开展阿育吠陀文献研究奠定基础。
简介:摘要:南京市栖霞区靖安小学,初创于1925年,迄今近有百年的办学史。他北临长江,南倚宁镇山脉,古之军事防御重镇,故曰营防。驻守部队,祈盼当地老百姓平静、平安与祥和,又曰靖安。
简介:摘要:人教版必修上册第七单元是必修教材中唯一一个专门的散文单元,属于学习任务群中的“文学阅读与写作。这一任务群的主要学习目标与内容是:精读优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力。本单元人文主题是“自然情怀”单元核心任务设定为:学习本单元的写景抒情散文,体会民族审美心理,提升文学欣赏品味,培养对自然的热爱之情,在教学中引导学生关注作品中的自然景物描写和人生思考,体会作者观察,欣赏和表现自然景物的角度以及情景交融,情理结合的手法;反复涵咏咀嚼,感受作品的文辞之美。
简介:摘要:细节描写在许多经典片段的写作中发挥着重要的作用,因此在写作经典片段时需要重视细节描写,成功的细节描写一般能迅速吸引眼球,是提高写作水平和质量的重要手段。从写作的角度来看,细节描写主要有外貌、动作、语言、心理、环境等方面的描写。尤其在经典片段的写作过程中使用细节描写能有效将人物、背景、情节、主题等内容凸显出来,提高写作的趣味性。相反,经典片段的写作中缺乏细节描写的内容,这篇文章就不可能成为一篇优秀的文章。细节描写运用在经典片段的写作中,可以增添文章的真实性和生动性,确保人物形象更加饱满,景色更具有吸引力,并且细节描写较为细致也能增强画面感,使创作者和读者都能身临其境,令人流连忘返,沉浸在文章描写的氛围内。所以,对作者而言,细节描写的出神入化,是当前考量作文水平的最重要的标志,同时也是考验创作者写作能力的重要法宝。
简介:摘要:阅读不能改变人生的长度,但是可以无限延展我们人生的宽度、厚度;阅读不能改变我们人生的物象,但是可以改变我们的人生体验,提升我们的人生境界与品质。让我们从阅读开始,用书香来滋养我们的心气,润泽我们的生命,铸就智慧人生!
简介:【摘要】随着时代的进步,多媒体教学设施日趋完善。借着教育部积极推行的新课改契机,英语教师应该努力优化和丰富课堂,激发学生的学习兴趣和动机,使他们得到更为全面健康的发展。那么英语教师该如何去提高课堂趣味性呢?这篇文章讨论的重点就是:教师如何在英语课堂上播放英语原声电影,丰富英语课堂,激发学生学习英语的热情,寓教于乐,提高学生听说能力、了解英语国家社会与文化,使英语语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程,并最终达到构建高效课堂,提高教学质量的目的。本文从几个方面探讨了如何利用英文原声电影来提高英语学习。