简介：摘要：如今学生在做网络兼职的过程中频频被骗，作为辅导员，理应重视做好学生网络兼职安全教育工作，培养他们的安全意识，以尽可能减少此类事件发生的几率。本文简要阐述了学生在网络兼职过程中容易遇到的一些安全问题，分析了出现这些问题的几点原因，并提出了一些相关的对策，以供业内人士参考。

简介：摘要：

简介：摘要: 职业技能竞赛裁判专业化道路和规范化道路势不可挡，作为机电专业类技能竞赛裁判的主要来源之一的职业院校机电专业教师成为这支裁判员队伍中的中流砥柱。如何培养和自我成长成为一个关键性问题。本文旨在从中职机电专业教师向技能竞赛裁判方向培养给出若干建议及参考。

简介：摘要：在党的基层组织与管理中，党支部是最小的管理单位，在党员的监督教育方面发挥着重要作用。虽然我国目前在党支部纪检监督工作中有了一定的成效，但是，在实际的监督与管理中仍然存在着问题，无法满足纪检监督工作的深入发展。造成这一现象的原因较多，需要结合实际情况针对问题展开分析与探讨，制定科学合理的纪检监督措施，促进党支部在党员管理过程中发挥更重要的作用。基于此，本文针对党支部兼职纪检监督人员发挥作用的途径进行探讨，仅供参考。

简介：摘要：本文对“双创”背景下的高校学生兼职问题进行研究。为做出全面正确的评估，本文采用调查问卷的方式对高校学生兼职情况进行调查。根据调查得知，因高校提供的兼职岗位有限，大多数学生会出校兼职，但学生在校外兼职时会遭受权益损害问题。针对以上问题，本文从强化高校学生自我保护能力以及高校利用“互联网+”建立完善校园兼职平台等有效改进建议。

简介：摘要目的构建护理兼职教师教学素养评价指标体系，为客观评价护理兼职教师教学水平提供科学标准。方法通过文献分析、半结构访谈筛选指标，采用德尔菲法对全国25位专家进行2轮函询，建立护理兼职教师教学素养评价指标体系。采用SPSS 22.0软件进行数据统计分析，优序图法确定各指标权重。结果构建的护理兼职教师教学素养评价指标体系包括教学知识、教学能力、教学素质3个一级指标、14个二级指标及42个三级指标。结论构建的护理兼职教师教学素养评价指标专家意见一致，适合评价护理兼职教师的教学知识、能力、素质。

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简介：摘要：职工教育培训是提高铁路工作效率、优化铁路服务质量的基础和核心，加强职工培训师资队伍建设是关键。本文以包头客运段为例，对单位职工培训工作中的兼职教师队伍现状、存在问题进行初步剖析，并结合实际情况和具体问题提出针对性的解决办法与改进策略，以期为提升职工教育培训质量提供参考。

简介：摘要：南宁地区很多乡村美术教师是兼职的，他们的美术教育教学能力不强、教研时间少，而相关培训针对性不足，网络多媒体资源缺乏完整性和针对性。下面，将对乡村兼职美术教师如何通过资源共享提高教育教学能力展开详细阐述。

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简介：【摘要】随着高校在校生数量的增加，以及高校内部的去行政化、行政人员去编化的快速发展，很多高校的专职辅导员处于供不应求的状态。这一背景下，有学生干部经历的研究生成为补充辅导员队伍的主要对象，对学校、学生和自身有很多优势，但由于还是“学生”身份，也存在着诸多劣势。本文将结合自身担任兼职辅导员的经历，对在读研究生兼职本科辅导员的优势与劣势进行分析。

简介：摘要：在“大众创业，万众创新”的时代背景下，越来越多的高校学生选择课余时间进行兼职，但过程中存在校园监管难、学生找兼职途径少、与店家沟通困难等问题。随着“互联网+”的发展，在互联网的世界里，可以满足“足不出户便知天下事”的需求。基于上述背景，本文运用“互联网+”技术与人工智能大数据相结合，设计构建一个适用于高校、学生、兼职商家三方适用的校园兼职数据对接服务平台。

简介：摘要：在烟草企业中，兼职党务工作者作为基层党建工作的中坚力量，在国有企业党建中发挥着举足轻重的作用。梳理兼职党务工作者面临的困境，寻求行之有效的破解策略，有助于激发其开展工作的动力，提升其开展工作的能力，从而促进烟草企业党建工作上水平。

简介：摘要：企业档案管理是电力企业日常工作的重要内容之一，能够真实记录电力企业的生产经营状况，能够有效体现电力企业过去经营过程中存在的问题，为未来企业运行发展提供基础性参考。当前，我国电力企业对于兼职档案管理人员队伍的建设成果并不理想，存在诸多问题有待处理。本文将针对现阶段电力企业兼职档案管理人员队伍建设存在的问题进行分析、论述，并提出合理的队伍建设对策，希望为电力企业档案管理工作未来发展提供有效帮助。

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简介：摘要：随着大学生消费需求的增加和就业压力的加剧，高校在校学生选择兼职已经成为趋势。随着信息技术的迅速发展，网络兼职平台层出不穷，但普遍存在信息纷乱、广告众多、管理不规范等现象。因此，提出以校企合作为基础的高校兼职平台微信小程序方案对保障大学生兼职群体有积极意义。

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简介：摘要：乡村小学兼职音乐教师多为语文、数学、英语等专业的教师担任，个别兼职教师年龄偏大，音乐教育面临着很多问题，无法解决。其根本原因是他们音乐专业能力不足，跟不上教育发展的节奏。参与式培训根据培训小组的学习特点和专业特点制定培训课程，选择培训内容和培训方法，帮助提高学生的学科核心素养至关重要。