简介：在广州市的非遗项目中，民间文化艺术占了很大比例。群众文化活动是保护和传承民间文化艺术的有效载体，开展群众文化活动与弘扬民间文化艺术是统一的。在非遗保护工作中尤其要结合群文活动。

简介：摘要：群众文化立足于人民大众，同时为了满足人民大众的精神世界和文化世界而得到发展，其以文化娱乐为主要内容，与非遗文化之间有着密切联系。本文分析了目前非遗保护与继承中存在的问题，以及在群文活动中渗透非遗的重要性，同时探索了利用群文活动开展非遗保护工作的对策。

简介：摘要群众文化事业的发展对我国精神文明建设有积极的推动作用。近年来，群众文化活动的发展并不理想，其结构过于单一阻碍了我国精神文明的建设。本人在文化馆工作，对群众文化活动有一定了解，所以通过本文对群众文化活动多元化提出自己的见解。本文在对群众文化活动进行简单概述的基础上，分析了开展群众文化活动的意义，重点提出了建设多元化群众文化活动的措施。

简介：

简介：摘要：小学语文群文阅读教学是提升学生阅读能力和培养语文素养的重要手段，教师们需要深入分析不同教学方法文章的特点，去运用多种教学策略，充分发挥各种方法的优势，与此同时教师还应以教学方法为切入点，将课堂内外的阅读有机结合来拓宽学生的阅读视野。另外，教师还应围绕阅读主题，延伸阅读范围，引导学生开展主题阅读、主题讨论和主题拓展，帮助学生构建系统完整的知识体系，教师可以有效开展小学语文群文阅读活动，全面提高学生的语文综合素养。

简介：摘要：群文阅读是一种较为新型的阅读教学策略，不同于以往的单篇文章或者单本书籍的阅读，群文阅读更加注重学生们在整体上对文章内容的吸收和了解，同时这对于发展学生们良好的阅读习惯和扩充阅读量是与很大的帮助作用的。对此，本文也从多个角度出发，对如何更加有效地开展初中语文群文阅读教学活动进行了合理地分析。

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简介：摘要作为群文活动的主持人，是每场活动的台前人物，也是核心人物，关系到政府形象，肩负着政府与大众沟通的桥梁，主宰着活动的“兴衰成败”，群文活动主持人的综合能力素养直接影响的整场活动的舆论导向和效果，至关重要。

简介：摘要：目前，阅读教学活动越来越看重学生的阅读感悟、阅读理解，尊重学生的个性化阅读思维，同样也坚持以学生为本的教育原则，旨在通过群文阅读活动有序提升学生的阅读能力，使其真正学会学习，且能通过大量的阅读活动积累丰富的人生智慧。因此，小学语文教师要组织丰富的群文阅读教学活动，切实创新阅读形式，丰富阅读内容。本文将从确定群文阅读议题、整合群文阅读资料、组织群文阅读探究三个角度来分析小学语文教师应该如何组织群文阅读教学活动。

简介：摘要策划组织群众文化活动是群众文化建设的重点项目,通过组织形式多样的群众文化活动,可以使群众的精神文化生活得到极大丰富,对地区文化的发展也起到了积极的推动作用。本文简要阐述了群众文化的内涵与构成概况，对优化群众文化活动的策略的措施作出分析，希望能为广大群众提供优质的群文活动。

简介：摘要：近年来，随着艺术公益活动形式的逐渐丰富，其对群文工作的价值逐渐突显，不仅丰富了群文工作的形式，拓宽群文工作路径，而且有效促进群文工作质量的提升，降低了群文工作的难度，促进群文工作发展。本文从艺术公益活动概述、艺术公益活动在群文工作中的价值体现两方面展开讨论，并对充分发挥艺术公益活动在群文工作中的价值路径进行研究。

简介：摘要：随着网络信息技术的不断发展，新媒体已经成为了人们日常生活、学习的重要平台。但网络新媒体平台中的海量信息，会存在一定的负面影响，特别对于青少年群体而言，在一定程度上存在缺乏自控力等问题。当新媒体平台中出现一些诱惑信息时，会存在无法控制的行为，不仅对青少年的学习造成影响，还会对其群文活动产生影响。基于此，本文针对青少年群文活动中新媒体平台的应用方法进行分析，通过正确的应用方法，发挥新媒体平台的价值，促进青少年群体的健康成长。

简介：群众活动即群众文化活动，在儿童中组织群文活动，不仅对儿童的身体健康、文化知识有益，对儿童的心理成长、思想道德建设也会起到积极引导作用，本文针对如何运用群文活动为青少年儿童树立积极向上的思想道德观进行了深入探讨。

简介：摘要：为了让小学生顺利实现有效阅读，逐步提升学生的阅读能力，小学语文教师就必须要做好课内外整合阅读指导工作，既要指导学生归纳有效的阅读技巧，也要监督学生养成自主阅读习惯，帮助学生做到多读书、读好书。其中，群文阅读便是一种比较重要的课内外阅读教学形式，它以课文资源为基础，以课外读物为补充，可指导学生摸索出各类文本的共性特征，自然可以有效提升学生的阅读能力。本文则将从小学语文教师的角度来分析组织群文阅读指导活动的可操作程序。

简介：摘要：在现代时代快速发展过程中，生活压力也在发生着变化，美术文化可以丰富人民群众的精神世界，从根本上提高其思想文化素质。基层文化馆通过公益培训、美术展览等方式在繁荣群众美术艺术中起着十分关键的作用。文章对基层文化馆群众美术活动进行了深入研究，更好地推进群文美术工作的开展。

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简介：摘要：在学校语文阅读课中应用群文阅读，可有效培养学生的阅读能力,提升学生的语文综合素养。由此,本文着重研究在语文阅读教学中运用群文阅读教学模式的有效措施,希望能够为广大教师提供理论参考。

简介：摘要：小学语文教学在平时要注重学生阅读习惯的培养，注重学生的原有知识层面，结合学生的原有阅读水平，选择学生喜欢的主题，抓住文章的关联点，通过课本中的教育主题进行拓展阅读，让学生把课文中的内容进行横向或者纵向的延伸，这种拓展性的阅读有助于学生的思维拓展，能够提高学生的阅读速度，提升认知水平。

简介：摘要：群文阅读是指教师在引导学生阅读的过程中围绕一个主题进行拓展、延伸，使学生在主题探究中提升各项能力。群文阅读不等于扩大阅读量，更注重的是学生的阅读质量。因此，教师可以将群文阅读带入阅读课堂，通过群文阅读激发学生的探究和交流欲望，提高学生的阅读能力和水平。基于此，本文章对浅谈初中语文记叙文群文阅读的活动策略，以供相关从业人员参考。

简介：近年来,伴随社会发展与生活休闲娱的需要,全国各地的群众文化活动正如火如荼地开展,种类多样,百姓参与度高。它已逐渐成为人民工作之余最常见与兴盛的休闲交流活动方式。各地特色文艺虽富有文化内涵,但形式故旧,传承艰难,已难以在群众中推广与宣扬。因此,将地方文艺与群文活动有机结合在一起,才能更好地保护与弘扬地方特色文化,并让群文活动带有地方文艺气息,推动其发展壮大。一、群文活动与地方特色文艺的概念与作用