简介：似乎只要有人群聚在一起的地方，就会有“圈”的形成。谨以本文献给游戏“圈”中的人以及对这个圈子感兴趣的所有读者。文章作者以在国内游戏行业从业的经验，写下此文。本文语气诙谐轻松，落笔平实却不失锋芒，希望大家能通过这篇“圈内人”的文章，对国内游戏行业有更充分的了解。本文真实性不容置疑。

简介：技术环境是指在人类发展过程中以技术为中心构成的生存条件和生活方式的一种客观的人工环境。职业教育生态技术环境由硬件、软件和工件组成,主要包括技术设备（硬件）、技术文化（软件）、技术产品（工件）。职业教育生态环境突出三个建设：建设教学化的生态磁场,建设生态化的教学系统和建设技术化的文化景观。

简介：

简介：黑龙江生态工程职业学院坐落在素有“东方莫斯科”美誉的北国冰城哈尔滨市，是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案的全日制公办普通高等学校，是一所以生态环保、园林绿化、绿色食品、中药开发、生态旅游为特色的高等职业技术学院。

简介：摘要：传统农民相对缺乏生态道德意识，具备完善的生态道德意识是现代新型职业农民所应具备的基本素质。在当前社会已进入新时代的背景下，党中央高度重视加快生态文明体系的完善，建立美丽新中国，而基于我国社会人群的基本组成面貌便是农民所占比例较高，所以其生态道德水平的高低直接影响着我国的生态文明建设。通过对新型职业农民的生态德育现状进行调查分析有助于精准掌控当前新型职业农民生态道德教育的发展方向，对农村地区社会生态环境的可持续性发展具有现实研究意义。

简介：万明坚的离职是否如坊间传闻是因为他太过张狂?差点被开掉的杨伟强为何还是留了下来?移动新帅袁信成凭什么能够一年内连升三级?

简介：职业教育生态位构建是主体通过改变自身生存策略,来完成对所在区位空间中有关的物质流和知识流的控制,是主体空间选择过程中的一种应激型进化方式和反馈作用。它从根本上打破了体系原有的平衡,为职业教育主体发展提供了动力。研究发现,生态位构建增强了职业教育空间选择效应,使职业教育分化为适应型、发展型和政策导向型三类。产业空间选择通过生态位构建作用为职业教育提供了不同的发展路径。

简介：摘要：在数字技术迅猛发展的今天，高校教育的数字化转型已经成为一种必然，而数字化转型对教育发展的意义也越来越突出。从理论上讲，教育数字化转型是一种以数字技术为基础的系统创新发展过程，它具有自我赋能、秩序生成和范式转换的内在属性，并以此为导向，以重构职业教育的健康生态。基于此，教育数字化转型形成了以新的教育基础建设为起点，以校企合作为进路的数字化技能培训，以技术理性为导向，以数字形态为核心。要推动教育数字化转型，构建新的教育生态，必须深化“虚实共在”的数字化思想，更新教育的数字化转型观念；实施“协同共建”数字工程，推动院校数字化建设；推进“智慧共治”，构建全域教育数字化生态系统。

简介：几年前．笔者凄到北京市特级教师赵谦翔老师的“绿色语文”系列文章时，萌生了打造自己的语文生态课堂的想法。几年来，虽未取得像赵老师那样令人瞩目的成就，却拥有了属于自己的一份思考，带着这份思考一路走来，也收获了一些颇有个人色彩的成果，在此不惧浅薄，形成文字，奉献给同行们。

简介：警察职业倦怠是由警务工作压力所导致的警察身心疲念状态,主要表现为情感耗竭、去人性化及成就感降低等症状.基于文化生态学的视角,将警察个体放到所处的文化生态环境中进行观照,分析警察职业倦怠生成原因,并结合文化生态学理论,提出缓解和改良警察职业倦怠的建议,是非常有意义的.

简介：摘要：在推动社会经济发展方式调整与优化产业结构升级中，产教融合已经成为职业教育的必然趋势，可以有效提升职业教育人才培养水平，激发办学活力，促进现代职业教育体系的完善。在职业教育产教融合中，表现出参与主体多、复合性高以及涉及面广的特点，囊括了政府部门、行业协会、职业院校以及各种社会力量，在一定时空范围内相互协作，构建完善的教育体系。基于此，必须要加强职业教育产教融合生态系统构建研究，针对目前发展中存在的不足，采取有效的应对措施，完善职业教育产教融合生态体系，为社会发展培养更多优质的专业人才。

简介：摘要：本文以学习元宇宙为理论支撑,探索构建面向职业本科学生的智慧学习生态。首先对职业本科学生的学习特征和需求进行分析,并提出构建智慧学习生态的目标。然后从需求分析和内容构建两个方面进行智慧学习生态的方案设计,提出了包括个性化学习、沉浸式虚拟场景和智能学习辅导的功能。基于学习元宇宙理念构建职业本科智慧学习生态可以有效提升学生的专业技能、沟通协作能力和自主学习能力。

简介：高校青年教师作为高校教师的主体,是高校建设和发展的主力军,也是社会发展的中坚力量,他们的职业幸福感不仅关乎自己,更关乎学生的幸福和高校未来的内涵式发展.从教师职业幸福感这一视角出发,借鉴教育生态学的理论,提出了影响高校青年教师职业幸福感的三大敏感因素,由此入手,有针对性地提出了提升高校青年教师职业幸福感的有效策略.

简介：教育生态理论对我国职业教育的可持续发展有着至关重要的引领作用。职业教育在当今社会中所扮演的角色越来越重要,为国家培养的专门技术人才越来越多。我国职业教育的可持续发展面临着挑战和机遇,如何实现我国职业教育的可持续发展成为社会各界关注的话题,职业教育人需要从教育生态理论的角度寻找我国职业教育可持续发展的策略和道路。

简介：文章在生态课程观视野下探讨了职业学校学生特点、职业学校教学管理模式、职业学校课程设计等教育生态环境，提出了职业学校课程领导的几个具体的方法：在“活动”中实现文化基础课的传授，在“岗位”上学会基本技能，在“日常”生活中培养综合素质，并在文章最后指出生态课程视野下职业学校课程领导必须解决好几个关系才能做到课程领导的有效。

简介：高等职业院校人才培养生态是生态主体、生态客体与生态环境在时间、空间上的配置形式及其之间的知识流动资源循环、信息传递的顺序关系。明确人才培养过程中各生态因子是如何作用于人才培养质量生态系统，是解决当前职业教育生源危机和就业危机的关键。在人才培养过程中，只有不断优化课堂教学生态、实习实训生态和学生业余生态，才能有效地增加毕业生的生态位宽度，使之不但具备岗位胜任能力，更具备就业后的可持续发展能力。

简介：职业院校在发展的过程中遇到的生态环境失衡、生态系统失重、生态功能失调等诸多困境，使得职业院校的发展步履维艰。职业院校只有提高自己的核心竞争力，才能更好地生存与发展。为此，职业学校必须围绕优势办专业、立足教师促课改、面向社会谈合作，注重内涵发展；要通过进行准确的发展定位、采取多样的发展形式，促进可持续发展；要尊重学生和教师的成长规律，保持和谐发展。

简介：人民警察的职业认同是指人民警察对所从事职业的肯定性评价。警察职业认同感超越民警职业自身成为影响公安执法工作和社会治理的一个重要问题,职业认同感的形成需要复合的社会生态系统达到心理和机制的动态平衡。增强职业认同,不仅需要从制度上加强建设和完善,还需要强化政治建警和人民警察忠诚教育,同时引导社会舆情,提升公众认知,帮助社会和警察个人对公安机关和人民警察肩负的社会治理责任和政治使命形成共识。

简介：因省级和国家级职业技能竞赛项目分布不均,某些专业大类中竞赛项目占比少甚至空缺,由此评价职业院校的人才培养质量、社会影响力等指标可能有失公正,不利于形成专业特色、培育院校办学特色.建议全国各行业充分发挥行业自身专业优势,积极组织开展全国行业性职业技能竞赛,弥补省级和国家级职业技能竞赛赛项的缺陷,助推培育专业特色和职业院校办学特色,强化职业技能竞赛赛项的客观评价,真正实现职业教育面向人人、职业技能竞赛专业全覆盖之目标,合理解决职业技能竞赛客观评价职业院校问题.

简介：教师职业技能是教师人才培养的核心内容之一,随着信息技术的快速发展和新课改的不断推进,教师职业技能的学习内容、要求、形式已逐渐发生变化,而与之匹配的优质教育资源却日益匮乏。从教育生态系统的视角,剖析当前教师职业技能教育资源建设存在的问题,运用生态学原理,结合MOOCs资源特点,提出教师职业技能教育资源生态系统,比较该系统中各对象的生态特征,阐释生态模型中各因子的共生与竞争关系,寻求构建教师职业教育资源环境的方法,探索将教师职业技能教育资源建设从理论、技术回归到教育、应用的平衡、动态和可持续发展的实践中。