简介：摘要：在我国众多传统文化中，民间美术占了其中很重要的部分，是中国传统民间美学文化的重要载体，对于传承中华传统文化和发扬民族精神具有重大作用和意义。而色彩作为民间美术的重要元素之一，是民间美术表达情感和展现作者精神风貌的重要方式。本文将对民间美术色彩的特点进行分析，探索蕴含在民间美术色彩之下的表现方式和功能，以及所代表的文化内涵。

简介：本文试图从色彩规律的科学分析入手，导入色彩课程教学内容——如构图与造型，合理科学的作业安排等等，使知识的积累系统化、科学化，以期挖掘学生的艺术个性，提高教学质量。

简介：摘要：影视后期合成是技术和艺术合二为一的影视制作环节。影视后期的工作成果–视频，是视听艺术，色彩作为视觉元素，制作者的特定的选择，表达了设计师独特的设计理念和价值取向。

简介：摘要：色彩是视觉艺术中最为直观和感性的元素，它能够直接触动人的心灵，引发情感共鸣。在小学美术教学中，色彩教学具有举足轻重的地位，它不仅能够帮助学生认识和理解色彩的基本知识和运用技巧，更能够培养学生的审美情感、创新能力和艺术素养。因此，深入研究小学美术色彩教学的意义，对于提升美术教学效果、促进学生全面发展具有重要意义。

简介：摘要：本论文主要围绕色彩理论与高中美术高考作品的色彩运用展开分析，旨在帮助学生更好地理解和运用色彩，提升其创作和表达能力。首先，介绍了色彩理论的基本概念和原理；其次，分析了高中美术高考作品中的色彩运用现状和问题；最后，根据案例分析提出了优化教学方法和策略的建议，以帮助学生在高考中取得更好的成绩。

简介：摘要近年来，人们的生活水平得到了大幅提高，相应地，人们在重视建筑质量的同时，对于建筑的美观性有了更高的要求，渐渐地，色彩在建筑设计中的运用越来越广泛，设计师们开始重视色彩的选择、搭配等，使建筑的设计从视觉、触觉上更加完整。本文结合工作实际，主要对建筑色彩应用构思作出具体分析，仅供参考。

简介：徽州传统民居建筑色彩以黑、白、灰为主色调，对其色彩面貌产生影响的主要原因有自然环境、建筑材料、政治约束、文化背景等，其鲜明的色彩面貌具有独特的美学价值。

简介：景观环境中自然色彩与人工色彩可形成对比色的组合（图11）,使它们的色彩与其它要素的色彩形成对比色的组合或类似色的组合,在考虑景观环境色彩的组合时

简介：摘要沈阳城市色彩理念定位于人与自然、社会的和谐共生和相互依存。城市的主色调选取暖色调的红色系列，在主色调确定的基础上，不同功能区域之间可以适当微调，对于带有标志性的建筑还应特别慎重选择色彩。

简介：摘要我们的生活中离不开色彩。色彩的用途十分广泛，衣、食、住、行哪一样都与色彩有关。我们挑选服装，款式再好如果颜色不合适，我们也不会看中。吃东西要讲究那个“色、香、味”。“住”可是长期的，颜色也很关键，弄得不好会影响身体健康。“行”在车水马龙的街上，如果不见了交通指示灯，那交通一定会混乱不堪。这样的例子举不胜举。寻根究底，色彩与人的心理作用有着密切的关系。建筑是一种艺术，色彩也是建筑艺术中的一个重要部分，好的作品也是建筑设计师对色彩运用的巧妙构思及应用，本文结合工作实际，主要对建筑色彩存在的问题作出相关分析，以供参考！

简介：当红太阳温暖地照耀着大地；老师发下的作业本上一个大大的红勾；放眼窗外，一朵朵红红的花儿仿佛在向我们点头微笑。我们的心流露出了那份红红的喜悦!

简介：上篇：棕皮鞋一出永定门火车站,就撞上了大脚翠姑,这在他是万万没有想见的。＂大少爷!＂辣辣一声喊,翠姑伸手就来抢行李。他起先没有看见她。人如黄昏的蜂群,一群群过来,一群群过去,嘈杂而拥挤。雨刚停,泥地上水洼如镜,亮亮地打闪。他避着水洼走,跨一跨,跳一跳,小心翼翼,尽量使皮鞋不染泥。这双鞋他在火车上就擦拭了好几遍。车过常州时,他还特意买了一只糯米粽,借粽叶上的一点粘劲,抹平了右脚鞋面上翘起的一块薄皮。在跳最后一个水洼的时候,一只挑着的柳条筐揍了他一屁股。

简介：在一个画展上,评论家在寻找全场最佳的作品。评论家虽然不会画画,但只要是经过他认可的作品,价值就会立刻翻几倍。在一个角落里,评论家突然发出了呐喊:“天呐,这是一幅多么美妙的画!红色和黑色交织,这是作者在困境中苦苦挣扎;灰色本来是阴暗的颜色,却与绿色——充满生机的绿色混合在一起,这是多么美妙的颜色!”然而这幅画却没有署名。

简介：　　在一个画展上,人们正在欣赏着出自当代众多名家手笔的作品.这些作品中有写实派的、印象派的、抽象派的、学院派的,还有自己标新立异创立的新流派的.但人们失望地发现,这些似乎都引不起权威评论家的丝毫兴趣.评论家虽然不会画画,但他的话在当今画坛一言九鼎.只要他看好某一幅画,这幅画的作者必定会迅速成为画坛中最当红的画家,身价迅速提升几倍甚至几十倍.……

简介：色彩有其奥秘粉色表示感情绿色表示生机红色表示热情蓝色表示纯洁

简介：大自然的色彩是绚丽的，红的花、绿的叶，蓝色的天空与海洋……生活的色彩是丰富的，红的热血、绿的生命、蓝色的梦幻与安宁……不同的人对色彩往往有不同的理解。

简介：<正>大自然有许多色彩,而造物主却只给了人们三种基本色彩,其他色彩,都是在这三种色彩上形成的,那便是蓝、红、黄。

简介：“色彩的解放完成于1890年至1905年之间”。很显然，约翰-拉塞尔在这里所指的是最近的一次色彩“解放”。他将这次色彩“解放”运动的实质以及最大的成就定义为：“美术——色彩的寓居体——从对社会的义务中解放出来。”

简介：摘要： 现如今新课程教学理念的不断深入，对中学美术教育提出了更多的要求。由此可见，教师需深入印象派绘画色彩观教 育，采用印象派的绘画理念，教导学生掌握色彩的运用方法及运用规律，有利于提升中学美术教学的有效性。基于此，文章围绕印象派绘画色彩观在中学色彩教学中的应用方法进行了探究。

简介：这样对学生逐步形成自己的色彩个性——主观色彩,主观色彩色彩个性色彩风格 ,艺术家的色彩个性亦是色彩艺术的生命