简介：摘要 ： 20 世纪 40 年代，苏联对犹太复国主义的态度发生转变，在外交上支持以色列建国。虽然苏联在以色列建国问题上发挥了不可磨灭的作用，但是苏联国内却出现了反对犹太复国主义等一系列反犹运动。苏联支持以色列建国的举动是基于国家利益的需要，但是它激起了苏联国内的犹太人的民族热情。随着冷战的爆发，以色列在 40 年代后期对美国的暧昧态度引起了苏联政府的猜忌和不安，出于维护国家利益的需要，浩浩荡荡的反犹运动拉开了序幕。

简介：摘要：历史五大核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思想品质和关键能力，是历史知识、能力方法、价值观等方面的综合表现，主要包括时空观念、史科实证、历史解释、唯物史观和家国情怀。五大核素养是历史学科的核心价值，是基础教育课程改革不断深化所提出的新的目标。高三历史复习备考以大核心素养引领专项提能，是突破高分颈的重要途径。

简介：【摘要】目的：分析固尔苏联合鼻塞式持续正压通气治疗新生儿呼吸窘迫综合征的效果。方法：抽取对象为本院收治的36例新生儿呼吸窘迫综合征患儿，时间为2019年1月~2020年1月。将36例患儿以数字随机法分为对照组、实验组，每组18例。对照组单独鼻塞式持续正压通气治疗，实验组则再给予固尔苏联合治疗，比较两组疗效情况。结果：实验组疗效率与对照组相比更高，组间数据具有统计学意义（p＜0.05）。结论：对新生儿呼吸窘迫综合征患儿采取固尔苏+鼻塞式持续正压通气治疗，可有效改善血气指标，提高疗效率。

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简介：摘要：每个学生在生活中都是独一无二的，没有一个学生希望自己被轻视。作为老师要善于观察学生点滴的闪光点，给予及时的正面鼓励，让他们感觉到自己受到老师的重视。教育的目的就是使每个学生都能沐浴爱的阳光，茁壮成长，学有所成。多站在学生成长和进步的角度去思考和探索的需求，用点滴的“爱”和“励”铸就学生的绚烂的未来！

简介：摘要：幼儿园的孩子属于成长的最初阶段，孩子的定力、对自己的控制力、对环境的分析力都明显不足，在这种条件下，如何让孩子对学习产生兴趣、如何让孩子有效的学到知识是我们应该探讨的问题。本文从“快乐教育”的角度出发，通过分析几种愉悦的、快乐的教学方法去唤醒、刺激孩子的学习兴趣，让教师可以在“快乐教育”中开展自己的教学实践。

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简介：摘要：留白是一种艺术创作手法，可以使整个艺术作品的章法更协调，留下无限的想象空间，彰显艺术之美。教育也一样，需要适当留白。教育学生，教师不要总是“苦口婆心”的说教，适当的时候，不妨采用“沉默”的教育方法。

简介：摘要：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。教育的真谛是什么？作者认为教育的真谛是：有爱才有教育。

简介：摘要：素质教育和专业教育、应试教育不一样，素质教育体现在德育、智育、体育、美育的各个方面，而素质教育的效果往往取决于教师是否意识到素质教育的重要程度，护理教育是我国职业教育的重要组成部分，是我国护理教育的主体，也是我国护理队伍的主要来源，所以素质教育在这阶段显的尤为重要。

简介：摘要：小学教育是人一生中非常重要的阶段。一方面，他们有朝气，有理想，思想活跃，积极进步； 另一方面，由于他们思想还未成熟，世界观、人生观和价值观还处在形成阶段，故可塑性很大，社会上的一些阴暗面也使得一些学生受到了不同程度的侵蚀和冲击。因此，在体育教学中如何加强对学生进行思想品德教育，就成为摆在我们每一位体育教师面前的一个重要课题，就此，本人通过数年的教学工作实践，谈谈自己的做法和体会。

简介：摘要：大家经常问这样的问题：美国教育与中国教育的区别是什么？如何改革中国教育？中美教育区别可能很多，但大家都忽视了中国教育的一个重要问题：家庭教育缺失。

简介：摘要：创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践，它是以培养具有创造欲和创新能力的劳动者为目标，以发掘人的创新潜能，促进人的个性和谐发展为宗旨。因此，创新教育是素质教育的一个非常重要的组成部分，也可以说，创新是素质教育的灵魂。

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简介：摘要：小学德育教育是伴随素质化教学所应运而生的新型教学模式，主要是帮助学生树立正确的思想意识和价值取向，促进学生个人综合素质全面化发展。而德育教育的本质在于以生命教育为重要基础开展品德教育，让学生在以尊重生命的大前提下展开思想品德素质教育，以生命教育为教育的根本所在之处。在小学教育阶段，生命教育和德育教育二者应相辅相成，形成配合式教育，共同促进学生思想品德在正确的方向上发展。

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