简介：摘要本文立足于近年来我国市场上相继发生的“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“染色馒头”等道德危机事件，通过分析道德渗透的涵义、营销课程教学中道德渗透的必要性以及营销课程中道德渗透缺乏的问题所在，进一步论述了营销课程教学中道德渗透的方法，意在阐明营销道德教育在规范市场行为中应该起到的作用。

简介：摘要：小学道德与法治课程主要旨在培养学生的个人素质，从而进一步树立学生的良好价值观，有效帮助学生养成正确的行为习惯。在小学思想政治教育的道德与法治课程中，教师可以在德育中提高学生的道德修养和人格素质，增强学生的情感观和不同体验，使小学学生健康快乐地成长。因此，本文围绕小学阶段三年级下册道德与法治为教案，教师应该打破传统的教学方法，在道德与法治课程中注重理论和实践，从而进行实践和努力。

简介：摘要： 在道德与法治教学过程中，德育非常重要。与其他学科不同，德育主要是培养学生的道德观，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进而提升学生的综合素养，使他们成为德才兼备的优秀人才。随着时代的发展和进步，传统的德育逐渐显现出弊端，学生参与度低、教学效率低等导致无法达到理想的效果。因此，如何强化道德与法治教学中的德育功能，是亟待解决的问题。

简介：摘要：随着素养教育理念的提出，要求学生需要全面发展，来满足社会对新时代人才的需求，其中德育是素养教育的一部分，全面贯穿与教学活动与学生的成长阶段当中，尤其是小学阶段，是价值观念形成的重要时期。由于小学生年龄较小，理性思维发展不成熟，很容易受到外界因素的影响，因此小学教师需要重视学生的行为发展以及心理健康问题。道德与法治中蕴含着丰富的德育内容，因此如何将德育因素充分挖掘并运用到实践教学中是当前教师需要考虑的重点问题。

简介：摘要：具有伦理品质的小学道德与法治教学体现出将道德的理性与情感关怀传递给儿童的道德教育追求，含有个体道德发展和社会伦理教化的双重属性。以幸福生活为指引，以公共伦理为框架，以个人道德修养为基石成为道德与法治教学中伦理品质的应然样态。通过友好型课堂氛围的营造、伦理型思维品质的锤炼、参与型公共精神的培养，帮助儿童在功利充斥和规则盛行的现实世界中追求幸福、完善情感、涵养德性、学会担当。

简介：摘要：在小学讲授道德与法治将帮助学生发展正确的道德观念和法治概念。在教学中，教师不仅应引导学生获得教科书的基础知识，还应通过帮助学生理解理论知识和实施其行为习惯来培养学生的个性，从而提高德育的质量。因此，教师必须将德育充分渗透到道德与法治教学中，注意学生的成长特点和学生的情感经历，并遵循正确的教学方法，帮助学生养成良好的道德素养。

简介：摘要：在小学阶段开展道德与法治课程的主要目的就是希望能够有效地塑造培养小学生的人格，有效地帮助这些小学生养成正确的心理习惯。在小学阶段的道德法治课程当中，充分的运用德育教育，也可以推动学生加强在情感方面的有效认知和体验，帮助小学生更加快乐、健康的成长。所以说从学校的角度来看，需要对教育的理念进行有效的转变，从教师的角度来看，也需要积极的对应用的教学方法进行优化，改善和利用一些教学手段以及相应的案例，从而有效地对这些小学生进行培养，更好地促进小学生健康全面地发展。

简介：摘要：在小学道德与法治课的教学中渗透美育，以美育德，可以让学生更深入地感受美、欣赏美、创造美，以此美化心灵，使学生按美的规范自律自勉，成长为具有美好道德情操、崇高理想的一代新人。下面我就结合教学实践，谈谈在小学道德与法治教学中进行美育渗透的一些看法。

简介：摘要：随着社会各界对素质教育的重视程度逐渐加强，素质教育的不断普及与深化，德育教育也得到了相应的关注与重视。在小学阶段的教学中，道德与法治课堂是德育教育活动的主要场所，是德育教学得到开展的重要基础。基于此，在道德与法治课堂上教师需要严格按照教材内容的要求开展德育引导教学活动，在课堂及教学中创设良好的德育环境，促进小学生德育水平的提升。在小学道德与法治教学中渗透德育教学能够有效的增加德育教学的活动范围，进而使德育教育立德树人的作用充分地发挥出来，提高小学道德与法治课教育教学活动的成效。

简介：摘 要：在小学阶段的教学过程中开展德育与法治课，可以帮助学生塑造正确的人格，养成良好的行为习惯。因为每个学生都是国家的未来，学生的道德素养会直接影响到我国社会的进步与发展。展开相应的道德与法治教学工作不仅仅可以满足学生们的生长需求，还可以帮助学生们塑造良好的道德品质。在教学的过程中教育者要注重渗透德育工作，关注学生们的成长，有效提升学生们的思想境界，进一步弘扬我国的法治教育理念，充分发挥我国教育的德育功能，进一步改善我国道德与法治教学的效果。

简介：摘要：小学道德与法治课程教学的目的是培塑学生品格，帮助学生养成良好的行为习惯。在五育并举的根本要求下，道德与法治课程教学需实现德育渗透，加强学生情感体验与行为认知，促进学生健康成长。因此，指出了小学道德与法治课程教学渗透德育的价值，提出德育和道德与法治课程教学的融合路径，旨在转变教育观念，丰富教学方法，同时实现道德与法治教学的理论和实践结合，提高德育成效。

简介：【摘要】当前国家教育高度重视核心素养观对人类及社会发展的影响，由此小学道德与法治课程也成为教学工作者格外关注的重要工作内容。小学道德与法治教师要深刻认识到美育对学生成长发展的重要性，如此才能更好地顺应教学改革的要求，为学生创设高效生动的课堂形式，并积极引导学生主动学习且理解德育法治知识，形成良好的品质修养，从而帮助其树立正确的核心素养观，给学生一个健康的成长过程。

简介：摘要：小学道德与法治课程教学的目的是培塑学生品格，帮助学生养成良好的行为习惯。在五育并举的根本要求下，道德与法治课程教学需实现德育渗透，加强学生情感体验与行为认知，促进学生健康成长。因此，指出了小学道德与法治课程教学渗透德育的价值，提出德育和道德与法治课程教学的融合路径，旨在转变教育观念，丰富教学方法，同时实现道德与法治教学的理论和实践结合，提高德育成效。

简介：摘要：在小学道德与法治课的教学中渗透美育，以美育德，可以让学生更深入地感受美、欣赏美、创造美，以此美化心灵，使学生按美的规范自律自勉，成长为具有美好道德情操、崇高理想的一代新人。基于此，本文章对小学道德与法治教学中的美育渗透进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：德育对于推动道德与法治学科的发展至关重要，它旨在帮助学生建构健全的道德观念、审美意识以及良好的价值取向，从而激发出更多的潜能，培养出具有德行、智慧、能力的优秀人才。随着社会的不断进步，传统的德育方式已经不再适用，学生的参与程度较低，教学效率也不高，这使得它们很难取得预期的成效。因此，加强道德与法治课程的德育渗透，已经成为当务之急。文中论述了小学道德与法治教学中的德育渗透建议，期待能起到一定的借鉴意义。

简介：【摘要】在素质教育不断升级的背景下，教育部门以及大众对一线教育工作者提出了更高的标准以及要求，需要教师在教学的过程当中注重生命教育的融入。通过发现，挖掘，利用好教材，一步一步的引导学生珍爱生命，关怀生命。因此，教学的过程当中，教师应当突破传统教学的局限性，应用灵活且具有针对性的教学方式，打造生命化的教育课堂，进一步促进生命教育的开展，提升课堂的教学质量以及效率，为学生日后的学习及发展奠定良好的基础。

简介：摘要：小学德育对学生良好品德的培养和法治素养的提高，对社会的发展和进步起着至关重要的作用。但是，传统道德与法治教育模式存在着知识与实践脱节、理论与实践脱节等问题。为了更好地实现小学道德与法治教育的目标，本文将探讨德育渗透策略在小学道德与法治教学中的应用。

简介：摘要：随着素质教育进程的不断加快，德育教育得到了很多人的关注与重视，并且已经成为了当今教学改革的重要方向。在小学道德与法治教学中渗透德育教育，不仅可以起到强化教学效果的作用，而且还能促进学生身心健康成长，帮助学生培养良好的行为习惯、塑造健康的人格。本文通过对小学道德与法治学科的研究，探究了在小学道德与法治教学中渗透德育教育的重要意义，并结合教学案例探索了小学道德与法治德育渗透的策略。

简介：摘要：小学道德与法治课程不仅可以帮助学生养成良好的品格，小学道德与法治课程还涵盖了爱国教育、思想教育、法治意识教育甚至还有与学生成长密切相关的心理健康教育，为了顺应国家素质教育的需求，小学教育过程当中要更加重视道德与法治课程的教育，文章简要阐述了小学道德与法治感渗透策略。

简介：摘要：小学道德与法治课程不仅可以帮助学生养成良好的品格，小学道德与法治课程还涵盖了爱国教育、思想教育、法治意识教育甚至还有与学生成长密切相关的心理健康教育，为了顺应国家素质教育的需求，小学教育过程当中要更加重视道德与法治课程的教育，文章简要阐述了小学道德与法治感渗透策略。