简介：

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简介：摘要：学界对于“家”字本义的研究一直没有定论，有部分学者认为其本义是猪圈。本文先就《说文解字》中“宀”部与“囗”部的部首字义入手，发现“宀”部字多与房屋和人们的居住生活有关，而“囗部”字多指向循环的运动状态和封闭空间，对比二部中部件相同的字也没有相同或相近的情况出现，由此推出“家”不应与表示猪圈义的“圂”字同义。接着再从“家”字下的“豕”在古代是财富的象征这一点提出家字本义应该是同一屋檐下有着共同的经济利益的家族。

简介：摘要：目前，珠三角地区路基软基路段比较常见，设计单位在箱涵下布置桩位一般采用正三角形或正方形布置，但施工单位在具体放桩时不能理解设计意图，导致箱涵发生扭转变形。针对上述情况，笔者分析了箱涵扭转变位的原因及病害处理的意见，对发生类似病害处理具体指导意义。

简介：摘要：高中阶段，学生身心发展正处在关键时期，而繁重的学业及寄宿制度，往往让家庭教育和学校教育彼此脱节。因此家校活动的开展就尤为重要。文章从建立家校学习共同体、开展家长课堂、因地制宜开展常规活动、适时家访、及时反馈等五个方面入手，帮助学校和家长了解学生在校、在家学习和情感、情绪状态，并进行及时的沟通、疏导，从而帮助学生形成健康、稳定的情绪，为学生成长打下良好的基础。

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简介：摘要：在《论语》中，“勇”是有“大勇”和“小勇”之分的，有勇无谋的莽撞之勇谓之“小勇”，智勇双全的理性之勇谓之“大勇”。孔子反对“小勇”，提倡“大勇”。在孔子看来“勇”是一种德性，是修身的一种途径。“勇”只有同“仁、义、礼、智、孙（谦逊）”结合在一起，才会成为“有勇有谋”的理性之勇，成为一种“美德”即为“勇德”；才可能成为一种优良的品质而值得大力提倡。

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简介：   摘要：新时代下的人才培育，特别是小学阶段的学生培养，较过去而言都发生了巨大的变化，在此背景下，家庭和学校是否能协调共进、完成资源优势互补即成为了决定教育质量的重要指标。家庭环境的影响在孩子的成长过程中至关重耍，它以潜移默化、耳濡目染和生活化的方式熏陶孩子的心灵，作为教育者，理应改革传统的教育模式和方法，为了养成学生良好的行为习惯，教师和家长都应不断学习，共同探索新的教育方法。

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简介：摘 要：《家》是巴金先生的代表作品之一，这部长篇小说围绕着高氏家族展开，展现封建文化与新思想碰撞的火花，结合作品的时代背景能够感知其中的文化冲突，在封建礼教压抑下新思想的萌芽，在传统文化与现代文化的冲击下，青年一代思想的觉醒，从沉闷无声到奋起反抗，细腻的笔触将这一文化冲突展现得淋漓尽致。本文从《家》中传统文化与现代文化的分析着手，探索两类文化所产生的冲突，分析其根源问题。

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简介：摘要：在实施素质教育的今天，家校沟通在学生个性化、综合素质、课程改革等方面的重要性可谓是日益凸显。本文从家校沟通的内涵与特点、家校沟通的策略等方面进行探讨，旨在为改善家校沟通、提高学生综合素质水平提供借鉴。

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简介：摘要：小学教育教学工作开展过程中，对于校园禁毒问题的针对性把握，关系到了小学生身心健康成长及发展。近年来，毒品在校园的滋生及传播情况变得越来越严重，这给学生的身心健康、学习成长产生了极为不利的影响，由此导致一些学生走上不归路。对此，本文立足于小学禁毒教育的发展形势及特点，探讨了小学生禁毒工作的开展方法及策略，以家校合作模式的构建，提升小学禁毒工作质量，实现小学生安全及健康成长目标。

简介：【摘要】家校合作即家庭和学校相互沟通，合力育人的一种教育形式，家庭教育和学校教育是相辅相成的，终极目的都是为了促进孩子更好的成长，本文从自己的班级管理经验出发，结合本校实际情况，对家校合作现状及策略等方面浅谈自己的看法。